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从价值层面理解医学人文 总被引：1，自引：0，他引：1
医学人文教育与实践,均不应仅停留于工具层面,单纯运用沟通技巧规避法律和伦理,而应从价值层面理解,强调医惠之间心与心的交流. 相似文献
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连社君 《中国科教创新导刊》2009,(19):242-242
德育通过对发展的保护,对发展的激励,对发展的引导,来实现自我的发展价值。德育的发展价值是德育的终极价值也是它的最高价值。 相似文献
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连社君 《中国科教创新导刊》2008,(35):35-35
校园文化建设与创新人才培养是密不可分的,校园文化建设要与时俱进,体现中国特色,同时要富有创新精神,要有适应创新人才培养需要的高品位,要体现多层次、多元化、多样性、可持续发展的基本理念。 相似文献
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目的:了解临床医生对病人安全知识的认识现状及重视度.分析存在的问题和可能的原因,为未来开展病人安全教育提供可靠依据.方法:对安阳市某三甲医院临床医生进行病人安全知识问卷调查.结果:临床医生对病人安全相关知识的理解力普遍较低.结论让医生掌握病人安全知识,提高安全意识.需要从学校医学生教育开始. 相似文献
5.
创新教育要"以人为本",它是把教育建立在人的能动性、独立性上,以尊重、信任、发挥人的能动性为前提,注重学生的独立性,强调学生的参与性,要求学生不满足于现成的知识和结论,尽力扩大知识面,将专业知识学习与多学科知识学习相结合,开阔视野,丰富想象力,提倡学习的多维性、多元性和自主性. 相似文献
6.
职业技术学校的生源普遍文化基础较差,大多数学生存在学习障碍现象。学习目的不明确,学习兴趣不高,学习能力较低,学习习惯不良等普遍存在。分析其形成原因,采取抓好入学教育,重视心理健康的教育,加强学习行为的教育,加强就业指导,培养学生竞争服务意识等有针对性的应对措施,以求提高中职生的学习质量。 相似文献
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