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结合云模型在精确数值间的随机性和模糊性,以及三阶Fibonacci序列产生速度快、可控参数多的特点,提出了一种将云模型与广义三阶Fibonacci相结合的混沌系统伪随机序列发生器。利用量子Logistic混沌系统产生的混沌序列作为广义三阶Fibonacci函数模型的参数,实现参数的动态随机更替;将云发生器产生的云滴群作为广义三阶Fibonacci函数的变量,再由广义三阶Fibonacci函数与Logistic映射级联耦合得到广义三阶Fibonacci混沌系统模型,基于此模型设计了一种伪随机序列发生器。实验分析表明,该发生器能快速并行产生混沌伪随机序列,具有结构简单、伪随机性强、分布均匀、相关性小等特征,并且每次产生的混沌伪随机序列都具有独立随机性,无法找到周期规律,从而克服了混沌伪随机序列发生器设计中存在的根本性缺陷。 相似文献
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目前高校多数选用的纸质教材中只有文本图片,内容固定、缺乏直观的素材资源和灵活多样的动态形式,不利于教学活动的开展和课后的进一步学习。并且修订周期长、更新速度慢、内容滞后、难以与时俱进。新兴的数字教材以直观的视、音、图、文等形式实现了教材内容的数字化,多角度、多维度地呈现教材内容,方便学生理解和掌握知识。然而,形象直观的频繁展示会束缚学生空间想象能力和逻辑思维能力的发展。同时,完全电脑学习也会造成学生书写能力下降和用眼过度近视加深。针对此问题,提出基于移动互联网+技术,在传统纸质教材中利用二维识别码与网络数字资源相配合使用的书网互动式教材。使学生既能体会阅读纸质课本那种徜徉于广阔思考和想象空间的愉悦感,也便于深刻理解知识,增强自主探索能力和创新能力。 相似文献
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<正>新课程改革带来了教师观念的突破,体现了课堂的效率感和深广度,但是因为各方面的因素,在实践新课改的过程中,必然会出现不同程度的差异。部分体育教师在实践课程理念的过程中,或过于注重形式,或对理念理解不够深入,总是出现与所涉及的课程目标脱节的情况。因此,笔者认为,要更好地实践新课程理念,必须抓住一堂课最基本的要素:有效性。 相似文献
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本文从公开课、评优课唱主角，常规课束之高阁；多媒体技术“万能说”；课件展示占据整个课堂；课堂信息过量；电脑和教师主动，学生被动；装饰性内容过多，内容与形式牵强附会；阻碍教师和学生进行课堂交流共七个方面论述了多媒体教学中的片面做法，并提出解决策略。 相似文献
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面向21世纪,高等工程教育实验和工程实践教学体系改革的研究？… 总被引：27，自引：12，他引：15
本文是结合学校实际,进行实验和工程实践教学体系的阶段性总结,提出了以“四模块”为基本构架的高等工程教育实验和工程实践教学新体系,明确了其基本内涵;同时,围绕新体系的构建,以基地建设为支撑,以建立配套的管理运行机制为保障,将仿真教学和产学合作垢校下工程实践教学模式引入教学过程,有力地推动了新教学体系的运行和教学内容、手段与方法的改革。 相似文献
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