课堂教学与人文关怀     

邓云锋 《中学教学参考》2014,(5):7-8

<正>当前,课堂教学要完成"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"三重目标,表明了教学改革要重视课堂的人文因素,实现培养情感与培养能力的统一,肯定学生作为独立的人的重要性.我们不能再把学生当作永不生锈的"螺丝钉"来培养,也不能把学生看做只为社会服务的产业者来培养,而是要尊重学生的人格与价值观,通过人文关怀,促进人性回归.为此,教师要在课堂教学中高举人文关怀的旗帜,成为教育改革的追随者.  相似文献   

关于一道课本习题的教学思考     

邓云锋  黄芳 《中学教学参考》2013,(29):29-30

课本习题蕴藏着丰富的内涵,挖掘、提高课本习题的教学价值,是教师应承担的责任,也是完成教学任务的必要环节,教师应高度重视课本习题的教学.下面就一道课本习题谈谈笔者的教学思考.人教版第二十六章《二次函数》习题26.3中的综合运用第9题：某宾馆有50个房间供游客居住,当每个房间的定价为每天180元时,房间会全部住满.当每个房间每天的定价每增加10元时,就会有一个房间空闲.  相似文献   

统筹规划 重点突破 全面深化基础教育综合改革     

邓云锋 《基础教育参考》2014,(24):15-16

正基础教育是提高国民素质的奠基工程,是社会高度关注的教育改革重点领域。在新一轮教育体制改革中,山东省青岛市先后被确定为中小学教育质量综合评价改革实验区、中小学班主任工作创新实验区等。如何按照全国一流、青岛特点、创新示范的要求,加快推进基础教育体制机制创新,是青岛市当前的重要任务。一、改革资源配置方式,促进教育公平我市以"学有优教"为目标,加强全域统筹治理、全力扶弱扩优,构建布局合理、资源充足、公平普  相似文献   

表象法在中学原地投篮教学中的应用研究     

邓云锋 《内江科技》2011,32(6):200+168-200,168

在体育教学中,运用表象法提高动作质量成为利用心理因素促进技术学习的重要途径,主要通过实验对比分析了表象法在中学投篮教学中的应用。  相似文献   

美国、英国科学公园的发展特点     

邓云锋  斯特德·麦克唐纳 《科学与管理》2001,21(3):60-63

<正> 一、引言 人类进入二十世纪以来,科学技术发展突飞猛进,日新月异,使人类认识自然,改造自然的能力得到了大大地增强和提高。人类社会的发展,经历了农业革命、畜牧业革命、手工业革命,再到工业革命、新技术革命(又称为后工业革命)。每一次这样的革命,都大大地发展了生产力,把人类社会的文明向前推进了一步。  相似文献