在技工学校开展电子制作第二课堂实行“学研产“相结合的探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

邓俊波 《中国轻工教育》2005,(4):59-60

我校现设有机电一体化专业,为了形成办学特色,提高学生就业竞争力,逐渐使机电一体化专业向高科技的应用性学科发展。2005年初,我校成立了电子研发部,从事电子产品开发,并以此为契机,广泛开展第二课堂教学——电子制作,为学生全面牢固地掌握专业技能提供了有利条件。通过一年的实践,已初见成效。一、开展第二课堂活动应该具备必要的软、硬件环境1.领导重视是前提。校领导认为,学科建设与专业特色是学校的生命力所在,抓好学科与专业建设是实现跨越式发展的关键。为此,我校的机电一体化专业应该向高端发展。为了将现有专业提升一个档次,校领导…  相似文献   

16防区无线防盗报警主机概论     

邓俊波 《大众科技》2006,(1):37-39

文章系统地介绍了16防区无线防盗报警主机的功能、操作、结构方框图、基本工作原理、面板与接口、软件流程,详细地描述了三大基本功能模块:DTMF电话网络收发电路、语音电路、无线接收模块。  相似文献   

谈多媒体课件在教学中的使用   总被引：1，自引：0，他引：1  

邓俊波 《中国轻工教育》2007,(3):77-78

多媒体技术形象、生动、直观,能模拟或再现某些细节,并能循环播放。它在教学中的使用,能够丰富课堂教学内容,增强学生们的感性认识,提高学生们的学习兴  相似文献   

全面建设小康社会与农业政策性信贷的几点思考     

万家永  邓俊波  郑兆山 《湖北函授大学学报》2003,(1)

全面建设小康社会是党的十六大主题,本文通过对农业政策性信贷特点的分析,阐述了农业政策性信贷在全面实现小康社会的宏伟目标,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入的职能定位以及完善和强化农业政策性信贷扶持项目及扶持措施,充分发挥农业政策性信贷在全面建设小康社会中的重要作用。  相似文献