师爱为师德之本   总被引：1，自引：0，他引：1  

唐光怀  邓忠莲 《怀化学院学报》2004,23(1):123-126

师爱为师德之本 ,师爱是中国教师的传统美德 ,师爱是兴趣、是真诚、是责任、是奉献 ;师爱以“五爱”为前提 ,热爱教育事业是教师职业道德的核心要求 ,热爱学生是教师的独特品质 ;师爱是教学相长的助动器。  相似文献   

理论课程成绩评定方法的思考与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

曾东和  邓忠莲  周平 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(6):142-144

高等学校理论课程授课时间占总教学时间的二分之一以上 ,理论课程的教学效果直接影响人才的培养质量。成绩评定是教学过程的指挥棒 ,既指挥教师的“教” ,又指挥学生的“学” ,对教学效果和人才的培养质量起着至关重要的作用。文章在阐明理论课程成绩评定的含义和内容的同时 ,以大量的事实说明传统的成绩评定方法存在严重的缺陷和不足 ,提出了以提高学生综合素质为出发点的成绩评定方法 ,介绍了在教学实践中取得的实际效果和体会。  相似文献   

学生课程学习成绩评定的科学性的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

邓忠莲  曾东和 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(1):139-140

文章论述学生课程学习成绩评定是高等教育大众化进程中一个十分重要的课题；在分析现行课程成绩评定方法存在的缺陷的基础上，提出合理地设置评定方案、制定评分标准、建立科学的评分制、实行奖励分等改革的设想。  相似文献   

新世纪大学教师新论     

邓忠莲  周平  杨建华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2001,23(3):73-74

新世纪的大学教师应该是走在时代前列的人,为人师表的典范,不断提高教学质量的探索者和教学改革的先锋,科学研究的尖兵.  相似文献   

开展创新创业教育的设想     

李昌义  杨建华  邓忠莲 《发明与创新》2002,(6)

创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其目的是培养和造就高素质的创造性人才，以适应社会发展的需要。创业教育主要是培养学生科学的创业意识，正确地选择创业目标，全面提高创业能力。创业不仅涉及到人与自然的关系，更涉及到人与社会、人与人之间的关系。因此，具有创业能力的人，不仅要具备科学头脑、经济头脑，还要善于管理、善于协调处理各方面的关系；并能用法律、法规和政策来规范自己的行为和保护自己的合法权益。也就是说创业教育比创新教育的内容更为丰富。-%创新创业教育是高等教育的核心《中华人民共…  相似文献