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建构主义教育理论在物理教学设计中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
建构主义理论是当今国际教育界影响较大并正在逐步深入发展的一种新的教育理论，它对我们深入教育改革，进行学科教育研究和开展物理教学设计等都有重要的借鉴和启示作用。这里，笔结合物理教学设计，对此作一初步的介绍及探讨。 相似文献
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新课程的基本理念：走出知识传授的目标取向,确立培养整体的人的课程目标;破除书本知识的桎梏,构筑具有生活意义的课程内容;加强学科课程的联系和综合化;培养学生独立自主地学习,激发学习积极性和创造性．对于初中物理实验教学来说,用新课程理念指导教学改革犹为重要．因为实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段．物理实验是学生认识物理概念、规律的基础,实验对培养学生良好的素质,科学作风和各种能力有重要作用．著名物理学家杨振宁对中、美两国学生进行一番比较后指出：“中国的学生学习非常刻苦,基础知识丰富、扎实, 相似文献
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一、通过物理实验教学培养学生发散思维
发散思维即对同一个问题产生多种解答的思维形式。在进行物理实验时,可根据实验所提供的信息、实验提出的器材、学生掌握知识的深浅,从不同方向和不同方面来指导实验,寻找处理实验的多种方法。 相似文献
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有人说:如今是讲实惠的时代,革命大道理不那么管用了。兴国县长冈乡中心小学校长钟时云却用自己的实践证明:团结教育师生,培养合格的“四有”新人,一刻也离不开革命大道理。 1978年3月,钟时云来到毛泽东同志赞扬过的苏区模范乡——兴国县长冈乡走马上任,担任了长冈乡小学教师辅导站主任兼党支部书记,随后,又担任了中心小学校长。开班子会时,教导主任向他吐露苦衷:“现在社会风气不好,学生难教,青年教师难带,讲大道理没人听。” “为什么自己不相信自己呢?革命大道理还是要讲的。”钟时云在会上说。 中心小学少先队辅导员吕为民,是位活跃的小伙子,在少先队工作中曾做出过成绩。但在入党考察期间,曾一度流露出松散情绪,教师们也有看法。心病要用心药治,钟时云找来吕为民谈心:“入党不是为了升官,为了名誉,参加党组织是为了更好地接受党的教 相似文献
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社区参与离不开政府的干预,但政府干预行为不当又造成＂政府失灵＂,严重影响社区参与的进一步发展。文章通过对社区参与旅游发展中政府不当行为的种种考察,指出与社区争利、调解矛盾不力、偏袒开发商、以权谋私是目前造成政府失灵的主要表现,并对其不当行为产生的根源进行了剖析,提出了有效的解决方案。 相似文献
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对于现代企业来说,人才决定企业生存与发展。而职工培训则是培养实用人才的主要阵地,是优化职工队伍结构的基本手段,是提高劳动者素质和生产率的最有效、最快捷途径。企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,就必须优化职工培训工作,不断提高职工队伍整体素质,增强企业核心竞争力。 相似文献
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“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”基础教育课程改革强调物理教育应更加注重人文价值的开发，注重科学探究和学生的批判精神、创新意识的培养。电磁继电器并不是初三电学教学的重点，它只是作为电磁铁的具体应用而介绍给学生。电磁继电器广泛应用于自动控制和远距离操纵当中，是现代生产技术中普遍使用的电器元件。在讲电磁继电器时除了电磁继电器的实用性，引导、组织学生模仿、扩展、开发教材中的电磁继电器的作用，设计出能解决现实生活、生产中需求的电磁继电器的应用电路，从而培养学生的创造能力。 相似文献
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