“死不瞑目”的东北虎     

王肖  邢春霞 《青少年日记》2007,(9):52-53

2007年8月2日 晴 血，殷红的血，沸腾的血，随着刀锋的拉过从我的喉头喷涌而出，渗入这片本该属于我的森林中……，往事如电影片断般在我脑海里闪烁……我叫东北虎，生活在长自山茂密的森林里，从我一出生，命运的转轮已开始旋转……[第一段]  相似文献   

数学解题的三种思维方法     

邢春霞 《数学学习与研究(教研版)》2009,(10):83-83

数学解题的思维方法很多,如分析法、综合法、变更问题法、试验法、联想法、换元法、数形结合法、构造法、待定系数法,等等．其中前三种方法是解题中最常见,使用频率最高的方法,这里就这三种方法联系实际问题,与读者切磋一下它们的使用技巧．  相似文献   

房产测绘技术与测绘质量的控制研究     

邢春霞  王宇慧 《科技风》2015,(12)

我国近年来房地产事业发展迅速,在城镇之中开工的建筑项目与以往相比大幅增加。而土地使用制度的改革,使人们对房产权属方面的观念不断增强,许多民众因此对房产面积测绘的精度要求也越来越高。此外,政府有关部门也加强了房产测绘方面的管理,制定了相应的房产测绘规定,这些规定的出台有力地保证了房产测绘在正常的轨道上发展。本文根据笔者的实践经验首先阐述了房产测绘的任务与作用,然后分析了房产测绘中的数字测绘技术,并提出了房产测绘质量的控制对策,以供参考。  相似文献   

“小组合作学习的有效性研究”实验报告     

张学明  邢春霞 《中国科教创新导刊》2009,(30):90-90

目前的小组合作学习大都是外在形式的合作,有效性较低。主要存在以下几个问题：一是泛化合作学习;二是异化合作学习;三是神化合作学习。小组合作学习应注重组织实施的有效性、合作时机的有效性、讨论问题的有效性、学生评价的有效性。  相似文献   

浅谈小组合作学习主动性的培养     

邢春霞  张学明 《中国科教创新导刊》2012,(21):98-98

学生主动性学习能力的培养,就是教育应让学生拥有鲜明的思想、独立的学习能力和敢于创建的精神,而不是对知识的简单识记、保持和再现,这就需要教师确实善于在每一个学生面前,为他们打开精神发展的领域,从知识的源泉中吸取力量,从而成为一个精神丰富的人,而不是局限在掌握书本知识的成绩上,只有这样,才能述到真正培养学生的主动性学习的目的.  相似文献