巧辨雌雄龟     

丁书易  邵惠英 《科学大众》2009,(3):9-9

周六,阿姨买回来两只乌龟给我和表弟玩,并告诉我们,大的是雌龟,小的是雄龟。两只乌龟长得可像了,背上驼着个椭圆形的大盔甲。“盔甲”中间高,两边低,像个小山包。上面有13块近似菱形的格子,最中央的3块比较大,排列也比较整齐,其余的10块均匀地分布在四周。两只乌龟长着像蛇头一样的小脑袋。小脑袋大约占了身体全长的1／6,两只圆溜溜的“黑豆”似的小眼睛长在脑袋的两侧,一眨一眨的,特别机灵;正前方是嘴,嘴上方是两个针孔大小的鼻孔。  相似文献   

基于项目的教学在小学科学中的探索与实践     

邵惠英 《科学课》2011,(8)

20世纪90年代以来,世界各国的课程改革都把学习方式的转变作为重要内容,如欧美各国推出的主题建构和设计学习等。  相似文献   

要正确引导学生写好作文     

邵惠英 《山西教育(综合版)》2003,(13):34-34

一、引导学生学会观察我曾经让学生写过这样一个题为《我的老师》的作文 ,结果 ,全班 5 5人就有 4 8个同学的作文写得是 :“我的老师中等个 ,很瘦 ,显得苗条。她鹅蛋脸 ,圆圆大大的眼睛 ,高耸的鼻梁 ,樱桃小嘴 ,美丽的五官出现在同一张脸上 ,再加上那飘逸的秀发 ,这使老师显得很漂亮。”可是 ,据我所知 ,我班四个主课老师加上六个副课老师 ,男性公民居多 ,并不存在“很瘦”、“苗条”、“飘逸的秀发”等这样的老师。是学生从来就没有认真注意过老师吧 ?于是 ,临时将脑中秀美的辞藻堆积在了一起。这就说明我们必须引导学生学会观察。当然 ,观…  相似文献