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郑大庆 《福建教育学院学报》2004,(12):82-83
探究式教学是在新课标的理念下以启发式教学思想为指导，让学生在课堂上积极主动地参与学习，通过观察、分析、类比、联想、辨析、归纳等一系列思维活动，不断地自主探究思考，激发创造意识，培养创新能力。问题设计是探究式教学的灵魂，是教学成功的关键，现谈谈初中数学课探究式教学的问题设计与同仁商讨。 相似文献
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大数据治理的概念与要素探析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息、连接和计算能力这三大要素变得更加经济和便利,大数据应用将会变得越来越普及,如何发挥大数据应用的作用正是大数据治理关注的问题。从目的、权利层次、对象和解决的实际问题4个方面深入探析大数据治理的内涵,分析大数据治理应重点关注的领域,构建大数据治理框架,并进一步讨论大数据治理面临的挑战。论文在大数据治理内涵剖析和大数据要素框架构建方面作出新的尝试,以期为后续研究提供参考。 相似文献
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在综述相关文献的基础上,详细分析绿色IS、绿色IT和信息系统3个相似概念之间的异同,全面阐释绿色IS内涵,并总结促进绿色IS发展的动因,为进一步研究绿色IS提供基础. 相似文献
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坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,大力开展经济技术创新,提高企业的科技开发能力、市场竞争能力和抗御风险能力,为企业建设和发展提供强大支撑力,增强企业发展后劲。 相似文献
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本研究以数字图书馆为目标系统,结合信任理论和技术接受模型(TAM),建立了数字图书馆系统接受模型,并对模型进行了验证。研究结论显示,技术接受模型可以解释我国高校数字图书馆接受态度有显著影响,而信任对接受态度影响不显著。从数字图书馆建设实践的角度分析,建设相对简单、易用的数字图书馆,引导用户积极的使用态度,将会有助于提高读者使用数字图书馆。 相似文献