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互动式教学的内涵意义和特点,通过以宁夏职业技术学院为例,来了解一线英语教师在日常教育教学中的教学情况及"互动式教学"使用情况进行调查,并深入分析造成互动式教学实施的现状原因及影响互动教学的因素。提出互动式教学实施时的具体操作策略。高职学校英语教师在"互动式"教学使用中应注重:高职学校英语教师必须精心备课、善于活跃课堂气氛、高职英语教师作用的发挥要科学、注重案例素材的积累和加强教学的针对性几个环节。 相似文献
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为促进城乡教育发展,提高农村特岗教师队伍整体素质,我国先后出台了多项政策文件。本文将这些政策大体概括为三个方面,即数量补充、地位保障和素质提升三种类型,本文指出当前我国农村特岗教师政策存在着对相关因素考虑不够完善周全,致使政策在执行时面临的问题。比如部分地区特岗教师政策执行时出现＂走样＂现象、特岗教师到岗后＂教非所学＂现象严重等问题。因此,本文在统筹相关因素基础上提出农村特岗教师政策制度的完善方式。目的是为提高农村特岗教师政策质量,并明确其根本取向,加大宣传力度。 相似文献
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知识源于实践,脱离实践的知识是苍白和肤浅的。本文结合笔者教学实践,通过陈述笔者工作中的点滴体会,希望能够启发大家对于目前初中思想品德课社会调查实践活动的思考。 相似文献
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本文从高职学生作为被评价者难以认同评价结论这个现实出发,以宁夏职业技术学院为例阐述了学生道德素质分层次、分阶段评价的实际效果。把高职学校对学生道德素质的培养目标分成若干层次,然后根据不同层次高职学生思想道德的实际特点和发展愿望确定符合他们的评价标准,使学生在适合自己评价目标的引导、激励下,不断对自身的行为进行纠偏,从而促使他们道德素质的持续提高。 相似文献
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伴随人口老龄化程度日趋加剧,老年人的养老问题显得尤为突出。根据资料的收集以及理论的分析,提出一种新的模式的建构,即社区居家养老模式．目前建立一个统一的社区保障服务体系,是完善社会保障制度和社区建设的合理选择。社区发展在个人与社会发展中的作用日益突显,对我国社会秩序的稳定及建立和谐社会起到重要的作用。 相似文献
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目前我国农村五保供养工作日益面临困境,主要体现在五个方面：五保对象应保尽保难、供养标准落实难、全面实现五保难、实施敬老院集中供养难、地区供养负担不均衡。农村集体的消解和五保供养制度调整滞后,是五保供养工作陷入困境的主要原因。基于此,必须尽快改进五保供养工作,进一步明确各级政府在五保供养中的责任,及时调整五保供养制度,完善农村社会救助体系。 相似文献
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教师在教学中的主导作用与学生在学习中的“主体”地位,是相互依存相互制约的一组关系。教师的主导,必须以学生的主体为前提,正如孔子说的“不愤不启,不悱不发”。如果教师的“导”无视、忽视学生的“主体”地位,那就还是灌输式的教学,即使是普降甘露,学生也可能很少得到滋润;反过来说,学生的主体性,也有待教师的正确启发引导,如《子罕》篇颜回说的：“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。” 相似文献
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