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合适的、有针对性的教学才是最好的。正像特级教师徐万强所说的：＂教师只有钻研教材,准确地把握重点难点,以教师为主导,以学生为主体,精心设计和引导＂,课堂教学才能收到最好的效果。 相似文献
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郑海军 《包头职业技术学院学报》2015,(3)
近几年,国家大力发展职业教育,高职院校的办学条件得到了极大改善,固定资产增长迅速,但相应的管理并没有跟上,存在一些问题.文章以某职业技术学院的资产清查为例,分析了高职院校固定资产管理工作中存在的问题,并提出改进建议. 相似文献
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郑海军 《包头职业技术学院学报》2012,(2):70-72
随着事业单位人事分配制度改革的深入与绩效工资的实施,绩效考核的重要性日益凸显,其绩效考核尚未得到系统和深入的研究。分析高校财务工作的实际,探讨构建适合于高校财务人员绩效考核的指标体系,运用层次分析法确定各层次指标的权重,并对该考核模型进行了应用。 相似文献
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郑海军 《包头职业技术学院学报》2013,14(2):72-73,93
财务报表分析就是通过财务报表提供的会计信息,揭示数字背后的信息,了解企业的生产经营状况和未来的发展趋势,为信息使用者进行经济决策提供依据。分析财务报表本身以及在财务报表分析中存在的局限性以及可能会影响分析结果的客观性,并通过实例分析了企业财务报表分析中存在的局限性,提出了合理的解决对策。 相似文献
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政产学研用协同创新本质是以知识转移为核心,整合政府、企业、高校、科研院所和用户的优势资源,以人为载体实现知识创新、扩散、融合与增值。欠发达地区协同创新主体间信息传导机制缺失,创新要素在创新网络内循环流动受阻,各网络结点成为信息孤岛,不能有效实现资源整合。典型的产学研合作模式在欠发达地区存在局限性,不适应欠发达地区发展的需求,本文创新性地提出在欠发达地区系统性构建以新型服务平台为桥梁的协同创新模型,实现柔性引才,创新要素能够以高层次人才为载体在创新网络内实现循环流动,产生非线性叠加效用,提升创新绩效。最后总结了与模型较为相符的院士工作站和人才驱动中心的实践模式,并提出了相关的对策建议。 相似文献
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数学教学是数学活动的教学。在此过程中。学生是主体．教师是组织者、引导者、合作者。教师要创造性地组织教学活动的开展,重视活动过程,最大限度地提高数学教学效率。 相似文献
8.
课堂教学是一个动态的过程,能有效组织课堂教学是教师必备的素质。数学学科的特点要求数学课堂的组织更科学、更合理,教师必须在课堂观察、有效提问、教学监控、适时调控、问题处理等方面有积极行为,从而达到数学有效课堂教学目标。 相似文献
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数学教学是数学活动的教学。在此过程中,学生是主体,教师是组织者、引导者、合作者。教师要创造性地组织教学活动的开展,重视活动过程,最大限度地提高数学教学效率。 相似文献