论高压输电线路运行与维护的几点措施     

郝建明  李学堂 《大科技．科学之谜》2014,(6):98-99

本文从探讨高压输电线路运行中存在的问题入手,结合实际情况,提出维护高压输电线路运行的有效措施,供业内相关人士进行参考。  相似文献   

依托自主管理促进学生发展     

郝建明 《山西教育(综合版)》2014,(6):40-41

祁县第五中学是一所寄宿制初级中学,学生来自3个镇12个村,寄宿的学生较多。学生住校后,初次体验寄宿生活,面临着诸多问题,诸如怎样整理寝室、怎样有秩序地到食堂就餐、怎样按时作息等等。尤其是在自习课上,离开家长监督的学生们显得无所适从,除了单纯地完成教师布置的作业外,大部分学生不知道还能干点什么,虽有大量的空余时间,许多学生却不会合理利用,从而影响和制约了学生的可持续发展。  相似文献   

浅谈美国联邦最高法院“人类基因专利”案及影响     

郝建明 《中国发明与专利》2013,(11):82-85

近日,美国联邦最高法院对＂人类基因专利＂案作出裁决,认为人类基因专利无效。这一裁决逆转了先前有关判例,并且终结了美国三十多年的基因专利授权历史,从而给基因科技和生物医药带来危机和新的契机。一、基因科技和生物医药2013年是华生与克里克发表DNA双螺旋结构六十周年。六十年以来,基因科技和生物医药为人类各种疾病的诊断医治带来光明。同时,它们也造就了巨大财富。  相似文献   

如何培养低年级学生的阅读能力     

郝建明 《读与写:教育教学刊》2015,(4)

阅读教学是小学语文教学的基本环节,是学生识字的主要途径,有利于巩固语文知识,提高听、说、读、写能力,同时,可以让学生获得多方面知识,发展思维,提高认识,获得审美体验,使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。可见,阅读对学生的成长是何等的重要。如何提高低年级学生阅读的兴趣,使学生掌握阅读的方法,提高阅读的质量,获得更好的阅读效果,这是值得我们研究和探讨的问题。低年级是学生学习阅读的起步阶段,根据＂课标＂第一学段阅读教学提出的10条要求,对低年级阅读教学的目标定位是：喜欢读书、爱护图书;学习基本的读书技能,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能应用初步的读书方法和经验读书,结合上下文和生活实际感受课文人物、事件、美好情境和优美语言并乐于与人交流;注意积累与背诵。因此低年级年级阅读必须从最基本的东西抓起,阅读首先要让他们能朗读课文并感受阅读的乐趣,其次要抓好识字和背诵,这样才能为他们打好未来学习的的基础。在低年级阅读教学中,我们注意了以下几个方面,收到了良好的效果。  相似文献   

中等职成教学校生存、发展的新构想     

李崇元  郝建明 《中国成人教育》2002,(5):33-33

适逢我国加人WTO,职业技术教育正面临前所未有的机遇和挑战.作为职业技术学校正经受教育全面开放的严峻考验.从教育部《2000年全国教育事业发展统计公报》中的在校生数和2001年教育部的初步统计,职业技术教育目前仍有继续滑坡的迹象,尤其是成人中专下滑趋势更为明显.为什么这种局面虽有所遏制,但仍出现下降的趋势呢?当然这与全国的教育形势有关,主要与大学的扩招有关,与全国的普高热有关,还与当地的就业形势有关.  相似文献