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随着科技的迅猛发展和知识经济的出现,终身教育正成为未来社会发展中的重要趋势,我国《面向21世纪教育振兴行动计划》也明确要求到2010年基本建立起终身教育学习体系;了解终身教育体系的由来与构想,分析自学考试的终身教育特征,将对如何充分发挥自学考试在终身教育体系中的作用有所裨益. 相似文献
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台湾钓法钓组特点是灵敏度高,适应性差;传统钓法钓组特点则适应性好,但灵敏度差。两种钓组的本质区别在于坠的状态,前者悬空,后者卧底。这是决定灵敏度高低、适应性好坏的最关键一环。 相似文献
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论自学考试学习支持体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
自学考试学习支持体系，是有关教育机构针对考生在学习条件方面存在的困难和问题，组织利用各种教学资源和媒介，为考生提供的一切学习支持服务的总称，它是考生顺利完成学业的保障，也是自学考试教育可持续发展的基础。构建自学考试学习支持体系，当前可从自学媒体、社会助学、教育形式的沟通以及学习激励机制等主要方面着手。 相似文献
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2011年,江苏省高职院校试行注册入学,这是高等教育大众化的内在需要,也是教育规划纲要提出的改革措施,其对扩大高职院校招生自主权,缓解高职院校生源危机,促进高职院校转变发展战略,赋予学生入学选择权以及推动教育回归其本质功能,具有重要现实意义.但在实践中,注册入学还面临社会各界存有疑虑,招生存在不正当竞争,注册入学方案不够完善等问题,影响注册入学实施效果,只有实施相应的解决对策,才能保障注册入学制度改革稳步推进. 相似文献
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以Wistar雄性大鼠为研究对象,探讨不同运动方式对同龄大鼠代谢终产物乳酸（lactic acid）和血清乳酸脱氢酶（lactate dehydrogenase,LDH）、肌酸激酶（creatine kinase,CK）的影响。结果：经过8周的跑台运动训练后,与对照组相比,无氧、有氧训练组大鼠血乳酸水平出现非常显著性差异（P〈0.01）,无氧组的LDH活性值显著升高（P〈0.01）,而有氧组没有显著性差异;无氧训练组组内第8周与静息值相比出现非常显著性差异（P〈0.01）,而有氧训练组组内LDH活性始终无明显变化。经过8周的训练,无氧组大鼠血清中肌酸激酶的活性有了很大提高（P〈0.01）,组间组内均具有显著性差异;有氧组肌酸激酶的活性也有了一定的提高,但较无氧组变化较小;对照组几乎无明显变化。结论：经过8周的跑台训练后,两种训练方式均有效提高了大鼠的血乳酸水平。不同方式的跑台运动训练后,大鼠血清乳酸脱氢酶的活性变化出现在无氧组中,显示无氧组的运动强度更能刺激大鼠血清LDH水平。两个训练组大鼠血清CK值,横向组间比较和纵向组内对比均出现显著性变化,表明大鼠血清CK值对运动负荷量比较敏感;无氧组横向组间比较和纵向组内对比,均比有氧组有更显著的变化,表明大鼠血清CK值能够反映运动负荷强度的变化。 相似文献
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试论《高等教育自学考试暂行条例》的修改 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育自学考试是我国目前最大规模的开放教育和最大规模的考试，从教育法制的角度分析了《高等教育自学考试暂行条例》的颁布实施对发展高等教育自学考试事业的意义，阐述了《条例》修改的必要性，并对《条例》修改的主要内容提出了具体建议。 相似文献
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随着科技的迅猛发展和知识经济的出现,终身教育正成为未来社会发展中的重要趋势,我国《面向21世纪教育振兴行动计划》也明确要求到2010年基本建立起终身教育学习体系;了解终身教育体系的由来与构想,分析自学考试的终身教育特征,将对如何充分发挥自学考试在终身教育体系中的作用有所裨益。 相似文献
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随着我国高等教育大众化的实现,自学考试的教育属性由“高等教育的补充”转为“继续教育的一部分”,其人才培养目标也由“专业型、学科型人才”转为“职业型、应用型人才”.自学考试的发展转型,需要对原有考试课程和考试内容进行调整,并改革考试形式,突出职业技能培养和应用能力考查. 相似文献
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自学考试面向农村发展的若干问题与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
自学考试向农村拓展是发展农村教育，促进农业和农村现代化的需要，也是自学考试自身进一步发展的新的增长点。然而，该项事业的发展过程中存在着诸多问题和困难，其中部分问题已成为自学考试在农村发展的制约因素，本文对此作了简要分析，并初步提出了相应对策。 相似文献