如何提高学生运用英语交际的能力简     

郭学民 《学子》2013,(16):106

  相似文献   

叶绿体色素提取实验的改进   总被引：2，自引：0，他引：2  

郭学民 《生物学教学》1996,(1)

在“叶绿体色素提取与分离”实验中,如果滤纸条、毛细管、层析液等及其操作都符合要求,欲取得满意的实验效果,关键是在较短时间内获得浓度高、种类全的色素提取液。经长期实践,我们认为叶绿体色素提取应注意以下几点:  相似文献   

静脉瓣教具的制作和使用     

郭学民 《中学生物教学》1998,(1)

静脉瓣教具的制作和使用▲陕西临潼县新丰铁中（７１０６０８）郭学民静脉瓣的作用是防止血液倒流，但学生对此缺乏感性认识，标本又难采集，演示时由于拇指挤压四肢静脉有局限性，所以此内容令学生费解。为了增强课堂教学的直观性，丰富学生的感性认识，帮助学生理解静脉...  相似文献   

非叶绿体质体概述     

郭学民  高忠明  王贵禧 《生物学教学》2010,35(9):6-10

质体是植物体内重要的细胞器。本文就蓝质体、红色体、前质体、黄色体、白色体、有色体、衰老质体、韧皮部筛分子S-型和P-型质体、盗食质体和质体样细胞器10种目前已发现的非叶绿体质体的结构与功能特征进行了概述。  相似文献   

立足生物课堂 实施素质教育     

郭学民 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)

课堂教学和素质教育是形式和内容的辩证统一 ,素质教育是生物教学的主旋律 ,生物课得天独厚的学科优势为素质教育提供了广阔的发展空间 ,所以课堂教学是生物课实施素质教育的主渠道。让素质教育走进生物课堂 ,转变观念是前提 ,敬业爱岗是基础 ,确定目标是先导 ,优选教法是手段 ,讲究艺术是关键 ,直观教学是捷径 ,指导学法是保证 ,第二课堂是补充 ,科学考评是杠杆。  相似文献   

做好二级学院教学督导工作 加强教学质量监控体系建设     

杨晴  于秀敏  范海荣  齐慧霞  付金锋  郭学民  宋士清 《文教资料》2014,(33):135-136

本文提出二级教学单位督导组应以＂督导结合、以导为主、以督为辅＂为工作理念,制定督导组的组织保障和制度保障体系,主要完成毕业论文、教学文档和试卷存档等专项检查工作,开展听课、座谈和学院的教学评比等活动,撰写相应活动专题的督导简报,最后提出了督导工作体会和不足之处。  相似文献   

两型豆花器官的扫描电镜观察及花粉活力的测定   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭学民乔亚科  刘永军刘建珍 李强曹晨华  李素红高红 王艳 《河北职业技术师范学院学报》2003,17(1):30-34

通过扫描电镜观察了两型豆的花器官的特征，并测定了其花粉的活力。  相似文献   

诱导豆科植物种子萌发的研究进展（综述）     

左照江郭学民  徐兴友张汝民 高岩 《河北职业技术师范学院学报》2007,21(4):70-74

豆科植物种子中普遍存在硬实现象，这给农业生产带来一定的困难，当采用物理因素与化学因素处理后，种子萌发率得到不同程度的提高，就该两方面近几年所取得的成果进行了综述。  相似文献   

增强中职学校德育课教师能力的思考     

郭学民 《科教文汇》2008,(12):7-7

中职学校的德育课教学工作对全面推进素质教育,促进学生全面发展,保证中等职业教育健康发展,具有十分重要的作用。然而在中职学校里,却普遍存在学生学习德育课兴趣不高,课堂气氛沉闷的现象。个别学生对学习德育课甚至有抵触情绪。这就使得中职学校德育课发挥不了应有的作用。不少德育课教师感叹：“课难上,学生难教。”  相似文献   

剪贴图粘胶的制法、用法和保存     

郭学民 《生物学教学》1995,(2)

在生物学教学中,剪贴图是一种制作简单、使用方便的直观教具.使用时,边贴边讲,富有动感,容易吸引学生注意力,引起学生兴趣;从局部贴到整体,所示结构跃然而出,消除了使用挂图时因不易指示准确而造成的“视觉误差”,增强了传授知识的准确性,也有利于培养学生综合归纳的能力;经过精心设计,黑板上鲜艳的剪贴图和文字板书,会令学生赏心悦目.享受到美的意境的陶冶,在讲授心脏的一节时,可将心脏剪贴图以及与其相连的血管剪贴图依次贴在黑板上,最后黑板上的课题、内容提纲等文字和剪贴图及其注字就构成一幅精美的画面.如何将剪好的图自如地贴在黑板上,用完  相似文献