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郭瑞兰 《山西教育(综合版)》1995,(9)
抓好衔接提高数学教学质量郭瑞兰一、注意新旧知识的衔接数学的特点之一是有严密的系统性和逻辑性,从小学数学发展到中学数学有两个较大的飞跃:一是建立有理数概念,二是用字母表示数。因此初一代数以“符号”、“字母”为主要研究对象,比起小学数学以“数字运算”为主... 相似文献
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