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电化教育的最终目的,是在现代教育思想、理论的指导下,运用一切现代教育技术进行教育活动。以实现教育过程的最优化的过程。本文从教学实践出发,说明电化教育普及的同时,传统教育手段也是一种有益的合理的补充．不应受到忽视。 相似文献
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电视技术这门课对于综合性、实践性要求很高,为了培养出高素质实用型的技术人才．我们必须不断改进教法,培养学生的学习兴趣,加强学生的动手能力,充分发挥学生的主观能动性。 相似文献
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产业技术路线图已被实践证明是一个行之有效的科技创新管理工具.在我国,目前产业技术路线图的研究尚处于起步阶段,但一些地区已率先付诸实践.本文针对现阶段我国区域发展水平差异较大的基本国情,提出在制定产业技术路线图、推动区域自主创新的过程中构建包括企业、政府、研究型大学、技术中介机构在内的协同机制,促进技术创新和产业升级,最后通过安徽省新能源汽车产业技术路线图制定的案例进一步论证其合理性与实用性. 相似文献
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校园曾经是一方净土,校园文化曾经是一种简明的、清纯的文化。然而,随着时代的变迁、社会全面同化的加剧,校园不再那么干净,校园文化也参杂进形形色色、花花绿绿的各种元素,包括一些复杂和浑浊的东西,甚至不健康的、丑陋阴暗的东西,有人称之为校园亚文化。亚文化也是文化,虽然它并不代表校园文化的主流,但是它对主流文化的冲击,对全体学生的影响显然不容低估。我们把校园亚文化的一些典型现象罗列在这里,目的就是希望引起更多的关注和重视,希望有更多的人士来研究和思考更好的解决方案和对策。 相似文献
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现代教育理念是随着社会的不断进步，随着人类文明的不断发展而产生的，它是教育进步的产物，是提高教育质量的助推器，是实施素质教育的理论基础。我国农村大都是经济欠发达地区，教育也相对滞后，教育教学资源相对短缺，教师、优秀教师难以到位，教学设各、教学设施不配套，教学活动资金不能满足需求；教育教学环境相对滞后，农民的思想相对落后，积极支持子女上学的意识比较差，支持、配合学校教育工作的热情较低；经济落后、生活环境艰苦，文化生活贫乏，子女就学、就业困难，就医看病不方便，给学生的学习、教师的安心教学带来困难；由于农村教育理念、思想陈旧，信息闭塞，交通不便，先进的教育思想理念，不可能便捷地传到农村，造成了办学模式、办学思想的落后；教学质量低下，由于教学资源和教学环境的不协调，教学理念的落后，农村教育的教学质量相对较低，处于偏远的山村学校更差。在这样的地区运用现代教育理念，积极推进素质教育，有其特殊性，有待于我们进一步的探讨。 相似文献
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