德育教师应具备的语言素质     

钟景丹 《内江科技》2012,(6):196-197

德育课是中等职业技术学校德育工作的主要途径。而德育课的教学效果在很大程度上取决于德育教师的课堂语言素质。因此,一位合格的德育教师必须培养良好的语言素质,努力创造适合自己的语言风格,才能在实际教学中帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质,形成良好的行为习惯,实现德育教师的教学目的。  相似文献   

浅谈德育课中情境教学的设计     

钟景丹 《华章》2013,(18)

近年来,技校德育课程改革效果显著,新版德育教材平实易懂,但是在许多技校学生感觉中,德育课程是一门枯燥、乏味,甚至是一味说教,讲大道理的课程,对于技校学生来说根本没有实际的用处。因此,许多技校学生上德育课往往是被动参与,甚至不少德育教师仅仅是为了应付上课了事,采用传统单一的讲授法,却忽略了创设德育课堂的魅力氛围。本文主要探讨德育教师应该如何利用情境创设来激发学生学习的兴趣,满足学生的内心需求,由被动参与课堂教学到主动参与其中。  相似文献