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课程教学质量评估,主要是根据培养目标与培养规格,确定课程教学评估质量的标准,采用恰当的评估方式,科学的数据采集方法和量化指标,有效的评估手段,进行全面检测与分析,进而衡量一门课程是否在培养专门人才中发挥了应有的作用,学生的知识结构与智能结构是否达到课程基本要求。 通过课程教学质量评估,肯定成绩找出差距,明确课程教学改革的努力方向,推动课程教学质量的不断提高。 一 制订课程的基本要求的原则 由于培养目标的差异,同一门课程对于不同专业来说,它们的基本要求和相应的教学内容也应该有所区别。 在制订课程的基本要求时,一般应遵循下列几项原则: 1、从培养目标的全局观点出发,确定本门课程的地位、作用和任务。 相似文献
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一、概述美国《医学索引》 (IndeX Medicus,简称IM)创刊于1879年,是目前世界上最常用的一种综合性大型医学文献检索工具。《IM》系月刊,目前收录在《IM》的生物医学文献题录主要来自世界上以40多种文种出版的约2700种生物医学和有关期刊。每年索及文献约25万篇。它主要索及期刊中的原始论文,也索及通信、编辑部社论、重要的讣文。同时也收录会议录和经选择的专题文献或专著章节。它是从事生物医学和卫生科学教学、医疗、科研和文献情报研究工作中不可缺少的检索工具。 相似文献
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本文从情报过载对情报服务工作,情报用户的挑战,情报用户教育的迫切性,情报用户教育的组织与实施三个方面,论述了当前加强情报用户教育的现实意义。 相似文献
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灰色文献在卫生科学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
灰色文献即特种文献资料,主要有报告、会议文献、学位论文等类型。通过对六种卫生科学期刊和两种数据库引用灰色文献情况的统计分析表明:灰色文献是卫生科研人员一种重要的情报源。期刊中,各类报告是被引用灰色文献的主要类型;数据库中,引用灰色文献所占比例较低,引用学位论文比例高于技术报告。为此,应重视灰色文献的有效开发和利用工作。 相似文献
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