浅谈小学习作教学     

陆桂莲 《小学教学参考》2014,(33)

<正>习作教学质量,直接影响学生语文素质和思想道德素质的形成和提高。在小学语文教学活动中,搞好习作教学,是摆在语文教师面前的一大难题。结合十多年的教学实践和研究,笔者在此谈谈自己对习作教学的几点体会。一、童话、漫话习作激趣引路,培养想象力1.利用童话开展习作教学。童话习作大胆新奇,想象丰富。我们可以结合课内童话,引导学生认真阅读,感受童话中引人入胜的故事情节与优美的语言文字,同时提高学生对是非美丑的判断能力。学生在充分阅读理解童话的基础  相似文献   

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