乐yuè（音乐）则是乐lè（快乐）     

陆琴霞 《中国科教创新导刊》2011,(24):254-254

本文着重叙述了音乐鉴赏课教学、愉快学习、知识性与趣味性的完美结合。  相似文献   

倾心聆听，感悟音乐     

陆琴霞 《考试周刊》2011,(28):227-227

教师要通过各种音乐活动让学生最大限度地参与到学习过程中来,亲自实践和感受,培养学生的创新精神和实践能力。音乐作品的个性根植于民族文化之中．民族文化是个性发展的源泉,是创作的基础。  相似文献   

浅谈高中艺术教育的乐、动、新     

陆琴霞 《科学大众》2013,(9):45

创设一个充满艺术美的教育环境至关重要,在形成艺术能力的同时,也要增强艺术活动的趣味性。激发兴趣,参与艺术活动,音乐情感所表现的多姿美,使学生的情感丰富,并且在聆听和演唱过程中产生心灵的共鸣。  相似文献