结合教学开设“能力培养问题”讲座的尝试     

魏宗仁  高政一  陆瑞新 《清华大学教育研究》1984,(1)

“培养能力”从来就是教学工作的一个重要任务,但其重要意义却从来没有表现的象现在这样突出。知识更新周期的不断缩短和学制有限的尖锐矛盾以及我国四个现代化不断加快的进程,要求我们所培养的大学生,在树立科学世界观、掌握专门知识和技能的同时,必须具备在各种实践活动中的广泛适应能力和开创精神,其中也包括为继续攀登科学技术高峰的学习和研究能力。这一艰巨而光荣的任务正在激励着广大教育工作者从教育体制、课程设置以及课程内容和教学方法等方面进行探索,以寻求迅速提高“学生能力”的有效途径。为此,在一九八二年暑假后,我们结合制图内容为大一同学开设了“能力培养问题”的概论  相似文献   

关于多媒体课是“拿来”还是制作的问题     

陆瑞新 《学周刊C版》2010,(8):197-197

由于我校最近在各个教室安装了多媒体设备,使得教师上课使用多媒体更加方便了,于是相应的关于多媒体课件使用的问题也就多了起来。下面就教师制作课件过程中关于“拿来”和制作的问题,谈一些自己的看法。  相似文献   

浅谈我国零售业如何主导供应链     

陆瑞新  曹会勇 《科技广场》2009,(6):149-150

近年来我国零售业面临巨大的竞争压力.零售业要想生存和发展,就必须主导物流供应链.零售业主导物流供应链是指零售业在商品从生产商到顾客之间链条移动过程中发挥主导作用,在上游密切加强与生产商的关系,强化实施对生产领域的控制,在下游以顾客为中心,做好引导顾客需求及顾客服务,以达到以销定产、以产带销、降低成本、扩大利润从而提高竞争力的零售业物流管理形武.零售业主导供应链可从主导生产商和主导消费者两个方面入手.  相似文献   

如何培养优秀的高校创业教师     

陆瑞新  刘雪梅 《文教资料》2006,(12):1-2

在当前我国这样一个经济和社会发展相对落后的国家,创业教育具有特殊的紧迫性。实施创业教育探索一种新的人才培养模式,对高校和学生个体具有非常大的现实意义。创业教育的教学对教师有着更高的要求,高校要想搞好创业教育,就必须培养和建设好创业教师这支队伍。培养创业教师可以采用鼓励“走出去”和“请进来”、实施终身教育、加强其实践锻炼等方法。  相似文献   

让德育课堂无处不飞花     

陆瑞新 《成才之路》2011,(7):22-22

思想品德教育是学校德育的重要组成部分,思想品德要深入人心,促使学生将道德准则转化为自觉的道德行为,必须要让学生主动参与到学习中来。七年级思想品德课是一门集科学性、实践性、趣味性、思想性于一体的德育课程。多年来,我根据自身的教学实践和对其他同仁的教学成功之道的总结归纳和探索,觉得要不断提高思想品德课堂教学效果,不妨借鉴以下形式。  相似文献   

如何培养大学生的创业素质   总被引：4，自引：0，他引：4  

陆瑞新  曹会勇 《文教资料》2007,(2):33-34

在当前我国这样一个经济和社会发展相对落后的国家,创业教育具有特殊的紧迫性。实施创业教育,探索一种新的人才培养模式,对高校和学生个体具有非常大的现实意义。创业教育的教学的一个重要内容就是培养学生的创业素质。高校培养学生的创业素质可以从结合教学开展广泛的社会调查,适时开展创业方案设计和答辩,紧密结合专业特点开展校内外创业实践活动等方面进行。  相似文献