老师，请让我回答     

陈保华 《湖北教育》2006,(7):55-55

暑假后,我接四年级的班主任并承担该班的语文教学。在交接时,我向原班主任王老师了解该班学生的情况,他向我详细介绍了每一位学生的学习及课堂表现。给我留下深刻印象的是一名叫王浩的男生,王老师对他  相似文献   

市政建设 科技开路——奋进中的西宁市政工程有限公司     

陈保华 《青海科技》2001,8(3):44-45

西宁市政工程有限公司自１９５３年成立以来，先后承建了省内外的城市道路、桥梁、给排水、自来水厂、人防、园林景点、防洪堤和机场跑道等工程，近年来，先后完成了西宁市海湖路（桥），柴达木路立交桥、东出口、北出口等省十重点工程，对建设美丽的西宁，可谓功勋卓著。如此骄人成绩的取得，正是该公司及其领导者做好科技这篇大文章的结果。 科技投入篇 近几年，公司坚持科技兴市、科技兴企的战中方针，将依靠科技进步，加强时新设备、新技术的引进作为增强企业实力、提升企业层尤的突破口。这一举措，为公司优质、高效地完成省市重点工程…  相似文献   

青海省西宁地区企业亏损原因分析     

陈保华 《青海科技》1999,6(4):24-25,16

１９９８年,西宁地区１４９家工业企业中,亏损企业为９０家,亏损额达４．７８亿元。文章从总体上对企业的亏损原因进行了分析,并提出了企业扭亏为盈的建议措施。  相似文献   

科技图书中材料硬度的表示方法     

陈保华  赵晓峰 《科技与出版》2008,(10)

在科技图书中,在介绍材料性能或材料的加工工艺时,常用到硬度.由于测试材料硬度的方法较多,当书稿中出现多种硬度时,作者、编辑容易在硬度数值的合理性或硬度的表示方法上出现错误,影响图书的内容质量.  相似文献   

论事业单位科研仪器设备的管理     

陈保华 《科研管理》1987,(3)

本文根据科学研究的特点,阐述了事业单位科研仪器设备的标准和科研仪器的计划与调节问题,简述了价值工程在订购仪器设备中的应用。提出用平均役令、占有率、完好率和利用率四个指标评价科研单位仪器设备的能力和效益,以及提高效益的主要途径。指出对关键型仪器设备更新以技术寿命为准,对一般型仪器设备更新以经济寿命和自然寿命为主。  相似文献   

省垣科技界座谈省委书记对科技工作的重要批示     

陈保华 《青海科技》2003,10(6):57-57

本刊讯(记者陈保华)2003年12月10日,省科技厅召开专题会议,座谈省委书记赵乐际对全省科技工作的重要批示,省垣科技界及有关新闻单位近30余人参加了会议。座谈会由省科技厅副厅长高延林主持,他首先传达了赵乐际书记于2003年12月8日在《科技信息》第90期(题为“2003年我省科技成果增幅较大”)上对全省科技工作的重要批示:“2003年科技工作和成果成绩显著,来之不易,向科技工作者表示感谢和祝贺。希望总结经验,不断创新机制,取得新成效。”会上,全省科研院所及高等院校的负责人和部分知名专家纷纷表示,赵书记一贯重视科技工作,最近的重要批示,对…  相似文献   

第二轮交通志编纂的思考与探索     

陈保华 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,34(3):62-66

本文在总结第一轮交通志编纂经验教训和第二轮交通志编纂实践的基础上,探索了交通志编纂的继承与创新、保持鲜明特色和提高质量问题。提出第二轮交通志要在继承的基础上大胆创新,要构建大交通志的结构框架、勇于记述失误、突出交通人物的记述和增设专记;第二轮交通志要突出时代特色、地方特色和交通特色;第二轮交通志要进一步提高编纂质量,要重视资料的收集与鉴别、把好志稿撰写关。  相似文献   

柳林清河世纪变迁     

陈保华  陈伟  杨永珍 《甘肃教育》2010,(6)

黄河一级支流三川河,下游段因为汇入柳林泉,被当地人称为清河。清河是柳林人民的母亲河,祖祖辈辈的柳林儿女依赖清河的乳汁,繁衍、生存、发展。然而,由于过度开采、破坏,清河水量锐减,水体污染严重,清河神韵远去,清河古风不再。进入21世纪,柳林县委、县政府高瞻远瞩、审时度势、锐意改革、大胆创新,为使清河绿水常流、美景永驻,实施了一系列整治措施。现在的清河已是碧波荡漾环城过,鸳鸯水鸟随风来。  相似文献   

高中物理多媒体教学刍议     

陈保华 《新疆教育》2013,(3):14-14

高中物理知识大多抽象,而高中学生的抽象思维能力还不够强,现实生活中的实际体验偏少,很多实验的效果要么不够明显,要么无法在课堂上来进行,等等,种种因素造成高中物理难学,学生在初中形成的学习物理知识的兴趣很快丧失,从而造成学生的物理成绩普遍偏低。在高中物理教学中合理运用多媒体技术,是解决这个问题的有效途径之一。  相似文献   

一位智障儿童家长的教育智慧     

陈保华 《中小学心理健康教育》2011,(21):44-45

为人父母最大的伤痛,莫过于孩子有缺陷。作为辅读学校的心理教师,在接触学生家长的时候,我总是不自觉地将自己置于“救助者”的角色,致力于帮助家长面对缺陷子女之痛,  相似文献