研究生主题教育活动在思想政治教育中的应用研究     

刘琼  陈国勇 《兰州教育学院学报》2011,27(2):101-102

高校研究生主题教育活动是针对研究生的思想和学习特点开展思想政治教育的重要载体,其有助于实现参与主体的多元化和增强研究生的认同感。开展高校研究生主题教育活动应当以社会主义核心价值观为引导,发掘活动内涵、提升活动水平、创新活动方法、健全体制、保证活动长期开展,以提高研究生思想政治教育的实际效果。  相似文献   

五问,让课堂充满生长气息——以“植树问题”为例     

余安安  陈国勇 《新教师》2020,(1):64-65

"数学广角"作为人教版小学数学教材的特色版块,里面的内容都与生活密切联系,蕴涵着丰富的数学思想方法,有着较大的探究空间。本文以人教版五上"植树问题"为例,从如下几个方面展开探讨,以期通过该课例分析帮助一线教师解析如何备课、磨课、想课,实现师生共同成长。  相似文献   

功过两存不相掩——赵尔丰经营川边述论     

陈国勇 《康定民族师范高等专科学校学报》1988

  相似文献   

文言文诵读教学法初探     

陈国勇 《现代语文》2008,(2):74-75

诵读教学是一种传统的语文教学方法,是我国古代的语文教育值得借鉴的成功经验之一。继承和发扬诵读教学的优良传统对培养学生语文能力,特别是提高学生文言文学习水平具有重要意义。  相似文献   

建构有效课堂的重点     

陈国勇  刘彬 《小学时代》2010,(12)

课程改革的同时不免产生一些副作用。因此,在教学实践中,执教者要从教学的本原出发,连接新旧知识;追求简约课堂,抓住课程实质;遵循课堂原生态,捕捉学生真实想法;参与教学活动,让学生在实践中亲自解决问题,力求构建有效课堂。  相似文献   

昆明历史翻新篇——纪念卢汉率部起义暨昆明解放70周年     

陈国勇 《云南档案》2020,(2):18-20

1049年10月1日,中华人民共和国宣告成立;12月9日,卢汉率部在昆明起义,春城昆明迎来了解放。为争取云南起义,早在1946年4月,刘少奇、朱德在延安亲自部署了争取滇军起义的工作,叶剑英总参谋长和军情部部长李克农直接领导了这项工作。滇军抵达东北后,1946年5月27日,滇军一八四师师长潘朔端,于海城率部起义。1948年10月,滇军六十军军长曾泽生在长春率部起义,编为人民解放军第五十军。1949年2月,卢汉委托与中共有联系的民主人士宋一痕,向中共中央香港分局递交了他致毛泽东主席、朱德总司令的信件,卢汉在信中表示了反蒋的政治态度,并请求中共派代表到云南,以及和中共中央建立电讯联系,时任中共中央香港分局的负责人潘汉年接见了宋一痕。同时卢汉又派人与桂滇黔边纵队副司令员朱家璧联系,5月底桂滇黔边纵队领导和卢汉代表龙泽汇在寻甸磨盘寺举行第一次会谈。6月,人民解放军总司令朱德、总参谋长叶剑英和军情部部长李克农,委派参加北平起义的原国民党北平警备总司令周体仁(云南人,傣族)返回云南策动卢汉起义。  相似文献   

浅析高中思想政治教学与人格培养     

陈国勇 《时代教育》2009,(2)

结合当前高中政治课程中的人格教育缺失的现状,分析了在高中政治课程中开展人格教育的必要性,进而探讨了开展人格教育的路径。  相似文献   

浅谈语言的隐含信息     

陈国勇 《中学语文(读写新空间)》2004,(9)

著名语言学家吕叔湘先生指出:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”培养语感能力,必须加强语言因素的教学。在中学语文教学中,就必须引导学生挖掘语言的隐含信息,领悟语言的内在蕴涵,探究其中丰富的表观力,培养他们对语言文字的灵敏感觉。  相似文献   

浅淡语言的隐含信息     

陈国勇 《中学语文(读写新空间)》2004,(5):28-29

著名语言学家吕叔湘先生指出：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”培养语感能力，必须加强语言因素的教学。在中学语文教学中，就必须引导学生挖掘语言的隐含信息，领悟语言的内在蕴涵，探究其中丰富的表观力，培养他们对语言文字的灵敏感觉。  相似文献   

当代高中生思想政治教育中性别差异问题研究     

陈国勇 《时代教育》2013,(6):71

目前,高中思想政治教育主要的侧重点包括三个方面,即以学生为本、尊重学生个性张扬、确保学生的全面发展。然而,在思想政治教育过程中,教育对象的性别差异问题并没有引起足够的重视。本文介绍了高中生思想政治教育中存在的性别差异问题,分析了形成性别差异问题的原因,并提出了解决性别差异问题的措施。  相似文献