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语课程丰富的人内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语材料的反应又往往是多元的。应该重视语的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。以下，笔从教学目标、教学内容和练习设计三着手，以《新课标》为指针，结合语课堂教学实例，谈谈进行语课堂教学的整合优化策略。 相似文献
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