用比喻助理解二例     

陈宏力 《中学数学教学》1987,(5)

一次,我在讲立体几何中的平面的基本性质:“如果两个平面有一个公共点,那么它们有且只有一条通过这个点的公共直线”这个公理时,部分学生不能理解。这时,我打了一个比方:用菜刀把一个麦饼切成两半,只要把菜刀的刀尖放在饼面上,就可以切出一条线。把菜刀和麦饼面各看做两个平面,菜刀平面和麦饼平面有一个公共点(刀尖),由于平面是无限伸展的,这就相当于将菜刀向下切,可以看到,菜刀和麦饼平面交成一条直线。学生研究后都说懂了。后来遇到这个公理时,都风趣地叫它做“刀切麦饼公理”。又一次,我在讲用反证法证题时,由于学生习惯了直接证明的方法,对反证法总感到有些难理解。这时,我就说:“某天晚间19点到20点这段时间,发生一起盗窃案,如何确定作案者是甲、乙、丙三人中之丙。办法是经调查,甲在这段时间正在看电影;乙在这段时间正  相似文献   

一道高考题的引申思考     

陈宏力 《数学大世界(高中辅导)》2002,(11)

2002年高考数学试题(理)第16题,虽是一道函数求值题,但它考查了考生是否具有善于总结抓住规律的数学“灵感”,以及归纳推理的能力,然而“灵感”决不是凭空想象,而是建立在对题目认真分析基础之上的思维升华.  相似文献   

初中物理课堂教学艺术探索     

陈宏力 《大观周刊》2012,(46):351-351

学过程是一门科学,更是一门艺术。教育者教学的技巧和艺术就要使学生渴望获得知识而不断追求真理,并带有强烈的愿望去探索,认识客观世界。所以,教师在教学活动中要成功运用教学艺术,精心设计教学程序,就会使课堂满堂生辉,给学生以激情和美的享受,激起学生高涨的学习兴趣,点燃学生思维的火花。  相似文献   

我国电子商务与企业信息化的现状及发展对策   总被引：4，自引：0，他引：4  

陈宏力 《情报科学》2004,22(2):254-256

随着经济全球化、全球信息化浪潮的到来，发展电子商务，推进企业信息化已成为世界经济和社会发展的一种趋势。从我国的企业信息化与电子商务发展的客观环境与条件出发，认真研究适合我国的发展模式与规律，提出发展对策具有重要意义。  相似文献   

加强高校院、系资料室服务功能的几点思考     

陈宏力 《图书馆学研究》2002,(12):71-73

高校院、系资料室是学校图书资料的重要组成部分,是为科研、教学服务的学术性机构,其专业性、针对性很强,能够最准确、最快捷、最全面地接收并反馈各院、系教师学生的科研与教学需求,但其在管理体制、经费来源、资源共享、借阅制度、人员素质和服务手段等方面存在着不少问题和弊病,为此,应建立行之有效的规章制度,在提高资料人员专业素质的基础上,强化现代化服务手段,并加强书刊特色数据库建设,开展特色服务.  相似文献