读懂学生 以学定教     

陈广萍 《科学大众》2015,(2):62

《数学课程标准》中指出:"教学中不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。"  相似文献   

小学英语教学中的情感因素     

陈广萍 《林区教学》2008,(10):74-75

情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程。教学过程中情感的强弱会直接影响教学效果的成败优劣。从情感的内涵和作用,如何调动学生积极的情感因素,及其带来的效果等方面来阐述情感因素在提高学生的英语水平方面的重要性。  相似文献   

制器人生——谈《景泰蓝的制作》中励志素材的发掘     

陈广萍  王丰 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)

"有匪君子,如切如磋,如琢如磨." ——《诗经·卫风·淇奥》 《景泰蓝的制作》是叶圣陶先生写的一篇典范说明文,长期被收录于多种版本的中学语文教材.苏教版高中语文教材必修五的"科技之光"板块就收录了这篇文章. 既然是说明文,则教材编者选此目的,当然主要是为了介绍各种说明方法,理清文章写作思路.《诗经·卫风·淇奥》中写道:"有匪君子,如切如磋,如琢如磨".原是形容一个人文采好,有修养.《论语》中将其引申为君子需要不断提高自己的修养,就像制作骨器和玉器那样,用切、磋、琢、磨等方式来锤炼砥砺自己.  相似文献   

多元化智能教学理念在小学英语教学中的应用     

陈广萍 《时代教育》2008,(7)

多元智能理念与现代小学英语教学理论关系密切,它可以帮助教师落实“多元化、个别化、适性化”的教学理念,为提高小学英语教学的成效提供有效途径。本文以小学英语单节课堂教学为切入点,探讨多元智能理论在小学英语课堂教学中应用的途径与方法和运用多元教学策略的课程设计。  相似文献   

自然坐标系单位矢量的新认识     

尹海峰  ;曾春花  ;岳莉  ;陈广萍 《铜仁学院学报》2014,(4):138-140

通过分析教材中在引入自然坐标系单位矢量时不完善的地方,对自然坐标系和其单位矢量有了全面的认识,解决了人们在采用自然坐标系描述质点的曲线运动时,对一些关系式符号差别的疑惑。  相似文献   

分子势能函数与分子光谱     

岳莉  吴位巍  陈广萍 《怀化学院学报》2009,28(5)

分子光谱是人类识知分子内部结构的重要手段之一,分子势能函数是分子本身几何及电子结构的完全描述.通过BH、Na2H等分子基态的结构与势能函数,可看出它们之间联系的紧密性和复杂性.  相似文献   

让数学走进生活让生活融入数学     

陈广萍 《成才之路》2011,(28):72-73

＂数学生活化＂＂学习生活中的数学＂是《数学课程标准》中的重要理念。＂数学教学应从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并解释应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,思维能力、情感态度、价值观等方面得到进步与发展。＂  相似文献