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《数学课程标准》指出:学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。教学过程中,教师要充分发挥创造性,设计探索性和开放性的问题,给学生提供自主探究的机会,让学生逐步形成创新的意识及初步的探索和解决问题的能力。 相似文献
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结合实例工程的基础地下室混凝土施工实例,介绍了在施工中通过控制配合比、浇筑、养护等一系列措施,有效地防止基础大体积混凝土和地下室外墙混凝土出现变形裂缝的体会。 相似文献
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商品混凝土是以商品面貌出现的预拌混凝土,就是从备料、拌料到运输一系列生产环节独立核算的加工企业,把拌制好的混凝土作为商品出售。就工程实际中容易出现的早期裂缝进行了分析和说明,同时也有针对性的介绍了一些防治措施。 相似文献
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