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教师课堂失位指的是教师在课堂上因定位不清而使阅读教学陷入无序或不当状态的一种教学现象。教师的阵地在课堂，以前认为教师是课堂的主导，学生是课堂的主体；新课标对此的说法有了一定的改进。认为教师是课堂师生平等对话中的首席。不难看到，两者均强调了教师的重要作用。但现状是部分教师既没当好主导，又没有演好首席，从而使阅读教学“误入歧途”。 相似文献
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食品质量管理学课程体系建设与教学模式探索 总被引：5，自引：0，他引：5
针对农业院校食品专业特点,从教学大纲的调整、教学内容的改进、教学方法和教学手段的改善等方面着手进行了一系列的改革与实践,注重培养大学生解决实际问题的能力,为其在今后毕业课题完成和顺利就业方面打下坚实的基础。 相似文献
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现阶段初中数学教学中,如何提高数学课堂教学的有效性,我认为可以从以下几方面入手。一、建立和谐的师生关系（1）和谐的师生关系是有效课堂教学的前提,教师善意的批评、提醒能被学生接受和理解,甚至感激,相反不和谐的师生关系,善意的批评、提醒则不被学生接受和理解,有时甚至导致师生冲突,影响课堂教学。 相似文献
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在《拿来主义》一课即将上完之时,有学生提出这样的问题:
第6段,"于是连清醒的青年们,也对于洋货发生了恐怖"这句表达是否有误?正常情况下,这里该是"于是连糊涂的青年们,也对于洋货发生了恐怖",只有连糊涂的青年都恐怖了,才能更好地表现出送来的东西危害之大. 相似文献
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教师课堂失位指的是教师在课堂上因定位不清而使阅读教学陷入无序或不当状态的一种教学现象。教师的阵地在课堂,以前认为教师是课堂的主导,学生是课堂的主体;新课标对此的说法有了一定的改进,认为教师是课堂师生平等对话中的首席。不难看到,两者均强调了教师的重要作用。但现状是部分教师既没当好主导,又没有演好首席,从而使阅读教学“误入歧途”。一、从倾听者到第三者这比喻不是特别恰当,但较形象。对学生的发言,教师要倾听并做出恰当的引导,以体现教师对课堂的驾驭和教材的把握。但部分教师恰恰在对话时由倾听者成了第三者。这第三者指的… 相似文献
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如果教师对数学应用的基本功能有一个较清晰的认识，就能更好地激起学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维能力。把握好数学应用的教学，是数学教学艺术的具体表现，也是培养学生综合素质能力的关键途径。笔者拟对此作粗略的分析。 从能力培养的角度分析。近年来，数学应用问题在我国数学教学中愈来愈受重视。在建设有中国特色的社会主义社会里，不少数学权威人士提倡、鼓励学生学以致用，培养学生在社会实践中解决实际问题的能力。因此，在数学应用问题的教学过程中，教师只要注意应用问题的合理设计，充分体现数学应用的广泛性，充… 相似文献
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一、对问题难易度和语文小组合作效能的界定
问题的难易度一般是由难度系数来界定的,我国中高考考纲对于试卷难易度也是以难度系数来衡量的。即全体学生在此次考试中所得平均分占该份试卷总分的比例。沿袭这一习惯,我们对问题的难易度界定也以难度系数的方式呈现。具体方法是．以测定对象对该问题的平均得分除以该问题的分值．所得系数即为该问题的难度系数。比如,一个问题的分值为10分．共50人参与测评,所得平均分为7．2分．那么我们认为该问题的难度系数为0．72。显然难度系数越大,问题就越容易。当然同一个问题对于不同情况的学生来说,它的难度系数是有差异的。为了更准确地体现问题难易度对小组合作的影响,也为了更直接地反映小组合作的效能, 相似文献
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