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陈海萍 《佳木斯职业学院学报》2011,(4)
新时期高校二级学院教学档案资料的管理存在的主要问题,并提出了改进措施,为进一步提高二级学院教学档案管理工作水平,提供了一些解决问题的工作方法和经验. 相似文献
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兴趣是人的一种个性心理特征,是学习的动力。学生只有热爱体育,了解体育,正确认识体育,其学习的热情和持久力才会提高。体育教学只有新颖,具有趣味性,学生才能对其产生学习兴趣。 相似文献
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高考散文阅读在命题方面并非漫天要价、不着边际,而是有一套命题思路的。由于实际命题的需要,试题所选材料多是内蕴厚、表现手法和语言富有特色的写人记事、写景状物或议论性的散文,而较少小说、戏剧等。虽说本应考查综合性很强的鉴赏评价能力,但由于高考控制评分误差的需要,很难真正命制出那种仁者见仁、智者见智的自由发挥式的鉴赏评价题。因此命题基本上未超出理解分析的范畴,定位仍然在一个“懂”字上,考的是带一点鉴赏味道的理解。在本文中,笔者之所以分析归纳出散文阅读的四大命题方向,目的是让同学们做到心中有数,在平常的训练中增强… 相似文献
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问题情境教学不能简单地理解为“在课堂上运用提问的形式来完成教学过程”,而是要让学生了解怎样提出问题、怎样解决问题.创设问题情境的方法较多,下面就有机化学教学为例谈谈问题情境创设的几种方法. 相似文献
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目的：探讨盐酸氨溴索在未足月胎膜早破产前预防新生儿呼吸窘迫综合征（PPROM）的作用,以及对母婴感染的影响。方法：将2007年4月至2009年4月入住的孕28至35周的PPROM孕妇随机分为两组。治疗组30例,予盐酸氨溴索60-90mg加生理盐水250m l静脉点滴2h：对照组30例,予地塞米松5mg肌注Q12h×4次。比较用药后两组新生儿NRD的发生情况以及宫内感染率,新生儿感染率。结果：两组孕妇一般情况比较无统计学差异。盐酸氨溴索组新生儿NRDS发生2例,发生率为6.6%,和地塞米松组发生4例（13.3%）无统计学差异。盐酸氨溴索组孕妇宫内感染率和新生儿感染率分别为3.3%%和6.6%,均低于地塞米松组（分别为26.7%和30%有统计学差异。结论：盐酸氨溴索产前用于PPROM预防NRDS效果相似,其不良反应较轻微,且宫内感染和新生儿感染率较低,故推荐可在PPROM中将其作为糖皮质激素的替代药物。 相似文献
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散文阅读是高考语文试题的重头戏,也是考生备感头疼的考题。笔者以为,散文阅读并非神秘莫测、高不可攀,解题的关键还在于把握阅读规律,在“读懂”上下功夫。读懂了文章,把握了文章的主旨,理清了文章的脉络,再解答后面的问题就如同顺风行船,定会事半功倍。一、从整体上把握作品高考散文阅读题的设置与平时的语文教学是一致的,强调整体阅读。解题时,要从整体出发,通读全文,辨明是托物言志,还是发挥人生哲理?次看话题,是对社会现象的思考,还是对个人生活的感悟?是就历史作阐发,还是就现实作联想?进而把握文章主旨。2004年高考全国卷二选取了著… 相似文献
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高中数学探究教学主要指两个方面：一方面是引导学生对文本本身的一些数学问题进行讨论．从中找到规律或答案。另一方面是对日常生活和其他学科的某些研究问题用数学的眼光去解读。高中数学探究性教学活动,能让学生主动建构,激发学生的求知欲和好奇心,有利于学生的个性发展,所以在高中数学教学中实施探究性教学意义重大。一、创建良好环境。激发探究情感在高中数学教学中,教师要创建良好的探究环境,探究性教学强调的是主动建构,而不是被动接受,所以,教师要精心设计,让学生充分参与教学全过程,让学生在活动中求索,在活动中获得解决问题的能力。要让学生有探究问题的时间和空间,从而提高学生的学习能力。探究性教学要求课堂是学生的舞台,学生不是老师的追随者,而是演员,是一个个有独立思维的探索者。教师的任务是思考如何增强学生学习的动力,教学重点要放在如何促进学生“学习”上,教师要做好辅导员的工作,是“辅”而不是“代”,是“导”而不是“教”,是用教材来学．而不是用教材来讲。探究的指向。是培养学生的可持续发展的能力。 相似文献
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大学生就业指导课程是一项集学生期望、家长期待、高校人才培养目标实现、企业有序发展和国家发展愿景多维于一体的复杂工程。辅导员是高校开展就业指导工作的有力抓手,其融入就业指导课师资队伍建设具有得天独厚的优势,同时又存在不容忽视的问题。通过政策梳理、实例剖析、系统论证,探索辅导员就业指导能力提升之道,通过准入机制、走出去和深挖就业思政元素等强化就业指导专业化程度,倡导阶段性与全程化有机结合,培养大学生就业意识,增强就业工作针对性和时效性,建立健全激励及保障机制,优化顶层设计,完善激励措施,积极整合资源,引导大学生从成人到成才,以期形成高校就业服务指导水平提升和辅导员队伍专业化建设良性共赢的局面。 相似文献
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兴趣是人的一种个性心理特征,是学习的动力。学生只有热爱体育,了解体育,正确认识体育,其学习的热情和持久力才会提高。体育教学只有新颖,具有趣味性,学生才能对其产生学习兴趣。 相似文献