多媒体是语文教学的好帮手     

陈祥云 《课外阅读》2011,(7):276-276

信息技术时代早已来临,多媒体正以不可阻挡之势迈进了课堂教学之中,正显现出其特有的功能,倍受广大教师的青睐。它把文字描术的抽象画面转化成能看能听的具体可感的动态画面,使学生耳目一新,使传统的课堂教学为之一振,平添许多生机和活力。在语文教学中难以突出的重难点,不能直观表现的事物及主体空间等都能通过多媒体动感的表现出来。因此充分发挥电教优势,更能体现学生的主体作用,引领学生自主探究学习,有利于质疑问难,从而达到优化课堂教学的目的。  相似文献   

睿智的“惩罚”……     

陈祥云 《中国德育》2005,(6):31-31,22

由于青少年生理和心理发育不健全，认知能力有限，在人生的海洋上荡舟扬帆的时候，失误、过错或“倾舟落水”都是不可避免的。睿智的惩罚可以化作智慧的财富，帮助青少年认识自己，丰富自己，校正人生的航向和坐标，从而渐渐走向成熟。  相似文献   

山不过来，我们过去吧!     

陈祥云 《中国德育》2004,(9):47-47

昨日读了伊斯兰教先知默罕默德唤山的故事，深受启迪。故事大意是这样的：有一天，默罕默德带着他的四十个门徒，在山谷里讲道，他说：“‘信心’是成就任何事业的关键。也就是说，人有信心，便没有不能成功的计划。”一位门徒对他说：“你有信心，你能让那山过来，让我们站在山顶上吗?”默罕默德充满信心地把头一点，对着山大喊一声：“山，你过来!”山谷里响起了他的回  相似文献   

假期还能出去放松吗?     

陈祥云 《华章》2005,(9)

期末考试已经结束,对我来说意味着这个学期的工作即将画上一个圆满的句号。虽说整个学期为学校长远发展不停谋划,为师生安全提心吊胆,为提高教育教学质量殚精竭虑,为校容校貌改观奔波求助,每天起早贪黑,时刻提高警惕,就像上足了弦的发条,没有一刻放松的时候,但是我却感觉每天过  相似文献   

教育需要回归本真     

陈祥云 《华章》2006,(8)

教育是什么的问题,已经有无数专家和学者给予了科学界定,无须赘言。大凡懂点教育知识的人,都知道传承人类文明,开启青少年的智慧,培养他们良好的学习习惯,关注其终身发展,是每一位教育工作者义不容辞的职责,也是每一位教育工作者追求的至高境界。不可否认,绝大多数教师在为实现这一目标孜孜以求,锐意创新,不断探索,默默奉献,创新理念,改革教法,拓宽途径,取得一个又一个新成果,涌现出李吉林、霍懋征、魏书生、于永正等一大批全国知名特级教师和教育专家,并且一大批中青年特级教师如雨后春笋脱颖而出。是他们扶正教育的航向,引领广大教师用智…  相似文献   

示范 引导 组织——浅谈教师在德育实施中的作用     

陈祥云  张荣军 《中国德育》2004,(1):37-38

加强对少年儿童思想品德教育是公民道德教育的重要组成部分。因此，在德育实施中，教师的示范、引导、组织作用至关重要。  相似文献   

走近学生 感受成长     

陈祥云 《山东教育》2005,(1):15-16

新课程理念强调、教师是学生学习的组织者、引导者、促进者。因此，我们应认清角色，体现人文关怀，因材施教，关注个体发展，走近学生，感受成长。  相似文献   

提高语文综合实践活动有效性的策略     

陈祥云 《语文教学之友》2013,(10):5-5

沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展内容丰富、生动活泼、形式多样、寓教于乐的语文综合实践活动,积极引导学生走进自然,融人社会,体验生活,拓宽学习空间,增加实践机会,是培养学生语文综合能力的重要途径。怎样才能提高语文综合实践活动的有效性呢？  相似文献   

教师的敬业精神亟需重视     

陈祥云 《山东教育》2005,(28):14-15

“学高为师，身正为范”“教书育人，为人师表”。看似简单的两句话，内涵却是丰富的，其重要内核之一便是要求教师具有高度的敬业精神。这是作为教师最起码的职业道德和做人之本。但是由于社会处在转型期，受经济大潮的冲击，部分教师受别益诱惑和驱动，敬业精神大打折扣，实在令人担忧。  相似文献   

畸形管理评价的现状思考     

陈祥云 《山东教育》2007,(1):25-25

央视“北京聊天室”节目中曾讲过这样一件事：浙江大学某著名教授挑选天才儿童，有位教师向他推荐了一位学生，但后来发生的事情让教授气愤不已，和他一起走进教室的天才竟一屁股抢先坐下且抢过教授手中的报纸旁若无人地看了起来！事后教授的一句话让人感慨万千，他说：“这样的学生即使再优秀我也不会收”。  相似文献