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所谓“童话”,字面意思就是“儿童的话”。一位四岁的孩子走路时看到一些白云在很快地移动,就自发地做出了如下解释：“一定是某个开机器的人使白云移动的”。当老师让学生用“大海”说一句话时,学生竟然说;“大海是无边无际的草原,雪白的浪花就是那数不清的羊群”。这些话就是与成人的思维特点与语言表达方式有天壤之别的“童话”, 相似文献
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＂导＂和＂启＂是教学中的教师行为,＂导＂指贴切的示范、必要的讲解、巧妙的训练;＂启＂即开启学生的智慧之门,使学生有新的顿悟,让思维显示出灵活性、多样性、深刻性。＂学＂和＂创＂是学生行为。＂学＂包括接受性学习和自主性学习。创新就是“点点滴滴的新尝试”。在写作教学中如何实现导学启创呢？ 相似文献
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计算机作为信息时代的主要载体和工具 ,正担负着越来越重要的作用。作为课程 ,计算机在各级各类学校中的设置成为必需。计算机教育贴近现实 ,有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性 ,其作为素质教育的一环 ,在素质教育中占据了极其重要的地位。学科内容要更新 ,硬件条件要跟上。 目前 ,福建省中学计算机课主要教学内容有 :计算机基础知识、键盘操作、文字处理软件、电子表格软件、数据库等等。其中 ,关于网络方面的内容仅占很少一部分 ,且多数学校由于客观条件限制 ,学生无法进行模拟上网操作。在信息高度发达的今天 ,网络已经成… 相似文献
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张振武 《中学政史地(高一．二版 )》2004,(11):44-45
1934年5月12日，一场巨大的风暴席卷了美国东部辽阔的土地。风暴从美国西部土壤破坏最严重的干旱地区刮起，狂风卷着黄色的尘土，遮天蔽日，向东部横扫过去，形成了一个东西2400公里、南北1500公里、高3．2公里的巨大的尘土移动带，空气中含沙量达40吨／立方千米。风暴持续了3天，掠过了美国2／3的土地，风暴肆虐之处，水井溪流干涸，牛羊死亡，人们背井离乡，一片凄凉……仅在1935年，就有约10亿吨的表层肥沃的土壤，从南部平原被扫进大西洋。这就是“黑风暴”。 相似文献
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在国家一系列建立社会主义市场经济体制的法规、政策和措施的引导下,内江农业经济正在向市场经济迈进,正经历着由计划经济为主向社会主义市场经济机制的转化。但在这个转机过程中,内江农业上出现了许多新的问题。第一、农业生产不能适应市场经济的需要,给农民带来不少损失。传统的 相似文献
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张振武 《中学政史地(高一．二版 )》2004,(9):29-31
对于浩瀚的宇宙，人类如此的渺小，夜空的天体亦是遥不可及。然而，古往今来，无数的天文学家却以无比的智慧和毅力，凭借着点点闪烁不定的星光，测量出了天体之间的距离。 相似文献
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“习作”与“习作教学”有本质的区别。“习作”是习作者独立的个性化行为;“习作教学”则是师生为完成习作任务而共同参与的群体性行为。“习作教学”这个概念的重点在“教学”,“习作”存此是教学的对象,即习作教学是教师“教”学生“学”习作。实施新课程以来,还有不少教师把“习作”与“习作教学”混为一谈,没有把“习作教学”纳入课堂, 相似文献
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在英语教学过程中教师只有激励学生学习兴趣,才能使学生积极学习,掌握英语知识,交际运用英语的能力,发展学生的智力和个性。然而工作中笔者发现多数教师往往在上新课时能够注意到给学生创造一个集中注意、专心听课的有利氛围,到了考试复习阶段就又恢复到以前应试教育的老路上去了。那么,怎样才能使小学英语中的复习课上得有新意呢？根据素质教育教学模式的要求,笔者尝试了5种方法设计单词复习：游戏式、故事表演式、＂随机可见＂设计式、对比式和引导发现式。 相似文献
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导和启是教学中的教师行为,导指贴切的示范、必要的讲解、巧妙的训练;启即开启学生的智慧之门,使学生有新的顿悟,让思维显示出灵活性、多样性、深刻性。学和创是学生行为。学包括接 相似文献