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1.
陈良琨 《中国小学语文教学论坛》1990,(9)
作文过程是一种有目的指向的思维流动的过程,思维是否畅通,语言能否准确地表达思想,都直接影响着文章的质量。初中学生受着认识和知识的限制,常常会出现思路不畅、词不达意等情况。研究他们写作的思维活动,分析他们的写作过程,有助于寻找规律,帮助学生克服作文中的障碍,提高作文训练的效率。学生作文主要具有哪些特性呢? 限制性。叶圣陶先生说:“学生作文系属练习,势不能不由教师命题。学生见题而知的,审题而立意,此其程序与实际作文异。”什么是“实际作文”呢?叶老先生说:“我谓实际作文,皆有所为而发,如作书信,草报告,写总结,乃至因事陈其新见,对敌斥其谬妄,言各有的,辞不徒作。”显然,这“实际作文”一般指的是成人作文,是自由创作,而不是学生作文,学生作文是一种训练,有 相似文献
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陈良琨 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2020,(1):1-5
马克思的世界历史理论是其唯物史观的重要组成部分之一,也是马克思主义中的一个重要的思想。马克思从唯物史观的角度出发,揭示了世界历史的本质和发展脉络。马克思的世界历史理论是一个科学而完备的理论体系,在人类思想史中占有重要地位。因此,对马克思的世界历史理论的正确理解和诠释,是我国正确处理当代国际纠纷、探讨国际问题和共同构建人类命运共同体的重要理论支撑。 相似文献
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陈良琨 《中国小学语文教学论坛》1983,(12)
一、课题:写清楚一件事[这是学生初一上第二次作文的讲评.这篇作文要求学生在写自己熟悉的事情的基础上,学习围绕中心、合理地交代记叙要素,自拟题记一次集体活动、一次主题班会或一堂课。学生在启示入题、启示选材后,当堂成文,收阅后进行本次讲评课.]二、教学目的:1、进一步启发学生领会写清楚一件事要注意围绕中心、有详有略地交代记叙要素.2、解剖一篇作文,让学生领会自改的要领.三、教学安排:1、提问:上堂作文课上,我们提出的本次作 相似文献
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《最后一课》中的小弗朗士开始时是一个什么样的孩子?他在韩麦尔先生的爱国思想影响下,发生了怎样的变化?这是教学这篇小说需要解决的重点问题。怎样才能帮助 相似文献
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语文能力是由读写说听四种能力构成的综合整体,语文教学必须注意加强这四种能力的综合训练,才能较快地提高学生的语文能力。所谓培养语文能力的综合单元(以下简称综合单元),是一种强调读写说听能力整体训练的单元教学形式。它作为语文教学的一个基本综合单位,是内容、规格和课型的组合。它的教学内容,主要根据现行教材的课文单元,有时也有根据单元教学规格而适当补充的写作和语文知识;它的教学规格,根据教学大纲的要求,围绕确定的内容,从读写说听四个方面相应做出规定,各有侧重,相互为用,有机配合;课型主要采取阅读课、写作课和基础知识课三种形式。综合单元的内部,讲究读写说听训练 相似文献
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叶圣陶是我国当代卓越的教育家,他的教育思想是一座丰富的精神宝库。一位杰出的教育家,必然是一位勇敢的改革者。叶老是教育界站在历史潮流前沿继往开来的人物,他的改革精神是贯彻始终的。在学习叶老的教育思想时,深感我们在职教师和未来教师都要继承和发扬叶老的改革精神,随着时代的步伐前进,为实现“三个面向”而奋斗。 相似文献
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这首诗是著名诗人藏克家写的。请认真阅读课文和注释,想一想,这首诗主要歌颂谁?为什么要以“有的人”为诗的正题?前一个问题你一定能正确地回答,从诗的副题“纪念鲁迅有感”,以及诗中有些从鲁迅的名句脱出的句子,可以看出它要歌颂的是鲁迅先生。这是诗人1949年11月1日为纪念鲁迅先生逝世13周年而作的。当年10月1日,人们热烈庆祝中华人民共和国的胜利诞生。不久,又在首都隆重地召开纪念鲁迅的大会。诗人在瞻仰了鲁迅在北京的故居后,写下了这首热情赞颂伟大的共产主义战士鲁迅的诗 相似文献
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怎样改革语文教学,提高教学效率,改变学生不重视语文学习的倾向,这是关系到提高整个中学教育教学质量的问题。现在不少地方的语文课,受某些固定程式的束缚,教师上得乏味,学生听得生厌,提不起学习兴趣,收效也不大。这样的教学方法,实在是到了非改革不可的时候了。本期以“语文课要打破程式,改革教法”为题,发表了谭雪莲等同志的文章,目的在于引起广大语文工作者的重视,把这个问题的讨论开展起来。 相似文献
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七七年十一月份,我担任了初二一个差班的语文教学和班主任工作。全班四十七个学生,思想和学习状况都比较差。从语文学科来看,有些该懂得的语文基础知识,他们没有学过;有些该掌握的没有很好地掌握。作文最多只能写二、三百字,而且文不通,句不顺,错别 相似文献
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