排序方式： 共有4条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1
1.
在课堂教学中,如何对学生的学习进行评价,是我们教师在教学活动中必须认真思考的问题。评价的最终目标是激发和调动学生的学习积极性。优化对学生的评价,是体现教师课堂教学调节能力和教学机智的重要因素。教师对学生的评价,既要有激励的表扬性评价,又要有委婉的引导性评价,还会有观点鲜明的批判性评价等及时评价,但还要有可以激励学生创造性的延时评价,把学生推到问题开始的地方,引导他们对问题进行“发现和研究”,从而使问题得到真正的解决。延时评价作为及时评价的补充,在培养学生创新思维、创造能力等方面具有不可替代的作用。在传统教… 相似文献
2.
陈芳珍 《北京教育(高教版)》2005,(10):53-54
“上善若水”(老子语),即圣人具备水那样的品质——心态像甘居低下的流水,滋长万物而淡泊名利;内涵像平静的湖水,波澜不惊,却静水深流;待人像宽广的海水,胸怀博大,容纳百川;处事像顺应地形的泉水,圆通灵活,相机而行;工作像穿石的滴水,持之以恒,以柔克刚。教师不是圣人,但可以常常反省自己,试着向他靠近。现代社会的发展赋予人许多重新择业的机会,教师也难免会受到外界的诱惑。如果这时候教师不能够理智地分析自己,调整自己的职业方向,也许久而久之就会心理失衡,消极对待教学工作,对教学效果和师生双方的心理健康产生不利的影响。所以,要当好… 相似文献
3.
在课堂教学中，如何对学生的学习进行评瞬，是我们教师在教学活动中必须认真思考的问题。评价的最终目标是激发和调动学生的学习积极性。优化对学生的评价，是体现教师课堂教学调节能力和教学机智的重要因素。教师对学生的评价，既要有激励的表扬性评价，又要有委婉的引导性评价，还会有观点鲜明的批判性评价等及时评价，但还要有可以激励学生创造性的延时评价，把学生推到问题开始的地方，引导他们对问题进行“发现和研究”，从而使问题得到真正的解决。 相似文献
4.
本文以重钢2500m^3高炉热风炉基础的大体积混凝土施工为实例,通过分析大体积混凝土裂缝产生的原因,根据工程特点进行配合比设计、温度计算,根据计算数据采取相应的降温、养护措施,有效地防止大体积混凝土有害裂缝的出现,取得了良好的效果。 相似文献
1