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体育课程缺乏对学生心理因素的关注一直是学生不喜欢体育课的重要原因.分析了在体育学习实践中重视学生心理因素的分析利用,使其成为提高教学效果的有效手段. 相似文献
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体育课程缺乏对学生心理因素的关注一直是学生不喜欢体育课的重要原因。分析了在体育学习实践中重视学生心理因素的分析利用。使其成为提高教学效果的有效手段。 相似文献
3.
陈英凛 《乌鲁木齐职业大学学报》2009,18(3)
文章通过问卷调查、数据统计、实地考察等研究方法,对新疆喀什市城乡居民体育健身认知与行为现状进行研究。结果显示,大多数居民对全民健身和体育锻炼认识程度较低,没有兴趣、没有时间和缺乏运动场地及设施是影响当地居民参与体育健身的主要因素。 相似文献
4.
本研究采用问卷法调查了新疆小学教师的体育锻炼现状和特征。结果表明,新疆小学教师体育认知水平较高,体育人口比例较低。超过90%的小学教师因校内兼职工作的需要,参与和指导学生体育锻炼,100%的小学教师家人不反对其参与体育锻炼。与家人一起进行体育锻炼是小学教师体育锻炼的首选形式。生活压力和工作压力大是新疆小学教师体育人口比例偏低的主要原因。 相似文献
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陈英凛 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2009,17(2)
根据因材施教、区别对待的教学原则,结合中专体育教学规律和特点,设置不同实验方案,用于篮球课单元教学。教学实验表明,采用分层次领会教学对树立学生篮球学习的信心和增进学生学习兴趣,提高篮球课教学质量,具有十分明显的效果。 相似文献
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陈英凛 《南昌教育学院学报》2013,(1):181-182
本研究通过对新疆少数民族体育文化亮点、时代价值和在新疆首府城市发展环境的疏理和分析,对新疆少数民族体育今后在新疆首府城市发展的项目内容选择和重点发展途径提出了可实施性建议。 相似文献
7.
陈英凛 《乌鲁木齐职业大学学报》2010,19(3):57-60,66
文章运用文献资料、调查问卷、个别访谈等研究方法,对新疆14所高职院校体育师资队伍情况进行调查研究。各院校普遍存在体育专职教师人数少、职称和学历低,专项分布不均衡、职业实用性体育课程开发落后等问题,并以乌鲁木齐职业大学中青年体育师资建设为例,提出构建中青年体育教师培养的总目标及分段培养目标,归纳、总结中青年体育教师培养的具体方法。 相似文献
8.
陈英凛 《希望月报(上半月)》2007,(2):28
进入“从教到指导”的成人教育、职业教育阶段,课余活动中,职教学生、成年学生同样有课余体育活动需要,在活动中他们体验到体育运动的乐趣,体验到运动交往的乐趣,成为充分的合作者。课余体育是校园文化建设的重要内容,职业教育学校校园文化建设是学校提高教学管理质量,维护学校声誉的有效途径。职业学校应重视课余体育活动,为职业教育学校的健康发展保驾护航。 相似文献
9.
陈英凛 《乌鲁木齐职业大学学报》2008,17(2):114-117
文章通过问卷调查、数据统计、个别访谈等方法对新疆小学教师体育锻炼现状进行研究.结果表明:新疆小学教师中体育人口比例较低,家人的态度、工作压力和生活压力及小学教师工作特点是影响小学教师体育锻炼的主要因素. 相似文献
10.
新疆小学骨干教师健商调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
陈英凛 《乌鲁木齐职业大学学报》2008,17(4):82-86
本研究运用健商理论,采用问卷调查法对新疆小学骨干教师进行健商测试。结果表明,新疆小学骨干教师多数具备一定的生活技能,生活方式较为健康,但自我保健知识和健康知识较少。其中汉族和少数民族教师的健商没有显著差异,30-39岁小学骨干教师群体健商低于其它年龄段的教师,坚持体育锻炼的教师群体,健商较高。 相似文献