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<正>以往各国日语学习者的学习动机仅限于赴日留学或赴日企业就职等,而现今学习者的学习动机开始朝着多样化的方向发展,尤其在大学中,学习日语的人数不断增加。根据国际交流基金的调查,高等教育机构日语学习者的学习动机为就业的约有60%,留学的约有40%,而对日本文化知识感兴趣的约有80%。对日本文化的关心,与对日语本身有兴趣（约40%）、对日本政治经济社会感兴趣（约40%）、对日本科学技术感兴趣（约20%）相比,所占比例突出。也就是说,在今后的大学日语教育中,不仅要以就业、留学、考级等为实际目的,介绍日本文化的教材和多种模式的教学方法也变得尤为重要。 相似文献
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<正>互联网和社交媒体的普及使日语口语能够快速传播到世界各地，同时也带来了语言纯正性和表达准确性的问题。在当前世界格局中，东亚地区的经济和政治影响力逐渐增强，作为该地区的重要国家，日本的文化和语言也受到了世界的广泛关注。日语口语表达的复杂性和深受日本本土文化影响的特点，使得非母语者在学习和理解上面临许多困难。 相似文献
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