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技工院校的学生通常在受教育的过程中会表现出种种不良的群体特点,给学生教育管理工作带来困惑和挑战。通过引入多元智能理论,制定量表并施测,发现教育对象整体和个体在语言表达、数理逻辑、视觉空间、音乐、身体运动、人际关系、自我内省、自然观察等八个方面所潜藏的智能,以及不同智能之间既相互独立又相互联系。从样本的不同方面比较技工院校学生多元智能的差异,为学生开展个性化教育和运用多种智能提高解决问题的综合能力提供了可能,对技工院校学生的能力培养、素质养成具有重要的现实作用和长远意义。 相似文献
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思想政治教育心理学作为一门新兴的边缘学科,其面临着理论知识缺乏、学科体系不完善等现状,这将阻碍其进一步的发展。因此,必须对思想政治教育心理学方面的知识进行详细地分析与研究,以更好地促进思想政治教育心理学的发展。 相似文献
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