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教学方法的选择是成功进行英语课堂教学的前提,英语是一门语言类课程,其教学模式必须遵循语言的学习规律。教育部《大学英语课程教学要求》,大学英语教学旨在培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力,使他们在今后的学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。任务型教学模式也深入到了大学英语教学阶段之中,它倡导学生在课堂上的体验与参与,是一种多元化的教学模式。构建英语任务型教学模式即是将素质教育理念落实到课堂教学之中,在任务型教学思想的指导下,英语教师也必须改变传统的教学观念,以提升学生的学习兴趣并解决实际问题为出发点,切实地将英语当做解决问题的工具教给学生。该文将分析任务型教学模式在英语课堂教学中的优势,并探讨英语任务型教学的课堂设计。 相似文献
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雷秀华 《中国科教创新导刊》2013,(4):76-77
现今教育部把工学结合人才培养模式提到了高职教育的战略地位,力争开创高技能型人才培养新局面。工学模式中,学校,企业,学生三方互利共赢,如何扮演好各自的角色,建立有利于学生职业能力发展,有利于高职院校办学效能提高,有利于企业获得较高产值的具有职业教育特色的人才培养模式是工学结合在高职院校中可持续发展的关键。 相似文献
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本文围绕"在小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力"这一主题,主要从四个方面进行了阐述:1.转变教育观念,树立"以人为本"的教学思想;2.激发学生内部动机;3.建立平等融洽的师生关系;4.发现和解决生活中的教学问题,促进学生自主学习. 相似文献
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在其他文化科目的学习中,课堂提问是用的最普遍的一种方式,但是在体育教学中,习惯性的认为这种提问方式是可以很随意,不需要老师多做什么准备的,随着课堂教学进程的需要,老师可以信口拈来,随意根据课堂教学的需要而发问,学生就可以随意作答。其实不然,老师的提问艺术及技巧是学生答问的很重要的依据,教师的提问技能可以成为提高教学质量不可缺少的重要技能。在教学实践中,如果体育教师在提出问题后,导答方式应用不当,这很难取得良好的教学效果。因此,本文主要谈谈体育教师在教学中的导答艺术 相似文献
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近年来,我国对应用型英语人才的需求越来越大、要求越来越高。高职院校为社会输送了大量的专业技术应用型人才,是我国教育院校中重要的组成部分。本文提出了目前高职院校英语教学中存在的弊端,分析了形成这些弊端的原因,并针对性地提出了改进措施。 相似文献
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体育课程标准突出的是体育教学要树立"健康第一"的指导思想。在教学过程中,从课程内容到教学方式、教学评价都努力体现时代性,强调以学生发展为中心,注重学生养成良好学习习惯,使教学过程成为师生交往,共同发展互动的过程,创设民主、开放的新型课堂教学模式。 相似文献
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新一轮的课程改革,非常重视教育过程中创新能力的培养。健康教育、终身教育也是体育教育的目标,与之相协调的是建立科学合理的评价学生的体系。因此,培养学生的创新能力,建立促进学生全面发展的评价体系更有利于全面实施新课标。 相似文献
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