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韩俊梅 《山西教育(综合版)》1996,(11)
作文训练与创造能力的培养韩俊梅小学生感情丰富，善于想象，易受感染。因此，在指导学生习作时，教师可用语言或电教手段，通过朗读、欣赏音乐、看画面，把学生带到特定的意境中去感受、去联想，从而使学生入境生情、浮想联翩，继而妙笔生华。因此，在作文训练中培养学生... 相似文献
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心理危机干预是通过调动处于危机中的个体自身潜能来重新建立或恢复危机爆发前的心理平衡状态的心理咨询和治疗的技术,是当前高校心理咨询工作的一个重要方面.本文通过探讨大学生心理危机的特征、成因以及危机干预的理论和策略,联系实际工作,对如何建立高校危机干预体系提出一套有效的实践模式进行研究. 相似文献
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心理危机干预是通过调动处于危机中的个体自身潜能来重新建立或恢复危机爆发前的心理平衡状态的心理咨询和治疗的技术,是当前高校心理咨询工作的一个重要方面。本文通过探讨大学生心理危机的特征、成因以及危机干预的理论和策略,联系实际工作,对如何建立高校危机干预体系提出一套有效的实践模式进行研究。 相似文献
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