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用共沉淀法制备TiZrO4复合氧化物，并作为载体。采用等体积浸渍法担载CuO制成CuO／TiZrO。催化剂，考察其在富氧条件下以CH4作还原剂催化还原NO的性能，研究了CuO负载量、反应温度对NO转化率的影响。结果表明CuO负载量为20％时催化活性最好，反应温度为200℃时，NO转化率可达65％。 相似文献
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在工学结合、校企合作的基础上,根据环境监测与治理技术专业特点提出＂三结合、三进阶＂人才培养模式。该模式强调：学校、企业、政府相结合,课程标准与职业标准相结合,技能培养与职业素养培养相结合,递进式培养学生的基础能力、专项能力和综合能力,根据岗位能力需求构建＂平台＋模块＂的课程体系,改革考核评价方式,以实现高职人才培养目标。 相似文献
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用植物酯酶片测定有机磷农药的显色剂研究 总被引：2，自引：0，他引：2
在检测有机磷农药的酶分析法中，通过两种不同显色荆(2，6-二氯靛酚乙酯和固兰B盐)的显色原理及性能对比实验，证实了采用2，6-二氯靛酚乙酯既兼顾了底物和显色荆双重作用，又具有底物稳定性好、灵敏、简便实用的特点，同时也体现出2，6-二氯靛酚乙酯法的优越性。 相似文献
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高职院校走集团化发展道路的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
当前高等职业教育存在着教育投入不足,缺乏高水平的“双师型”教师队伍,尚未真正形成校校合作、校企合作的运行机制等。高职教育集团化办学是解决问题的有效途径,它可以实现集团内部教育资源的重组与互补,可以享受到多渠道的政策优惠,真正实现校企合作,更好地为地方经济发展服务。 相似文献
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韩承辉 《江苏广播电视大学学报》2004,15(3):74-75
应用型本科教育是适应社会经济发展需求的高等教育新形式。开展应用型本科教育有利于提高江苏电大的办学层次和办学质量，推动学校稳定发展。江苏电大发展应用型本科教育有着良好的环境和坚实的基础。 相似文献
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本文围绕高职教育"环境监测与治理技术"专业实验实训的特点,以构建江苏城市职业学院"环境监测与治理技术"虚拟实验室为实例;给出高职院校环境监测与治理专业虚拟实验室建设方案;并在此基础上探索虚拟实验在该专业实践性教学中的具体应用。 相似文献
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制备了在可见光照射下具有较高催化活性的系列TiO2/Cu2O光催化剂,并用其在可见光下光催化降解酸性大红.研究了TiO2含量和H2O2对光催化反应的影响.结果表明5%TiO2/Cu2O的光催化活性曩好,在加入少量的H2O2情况下酸性大红的脱色率可达到86%,化学需氧量(CODcr)去除率达到65%. 相似文献
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归纳分析了目前高校财务中普遍存在的问题，并提出了构建基于发展的高校财务监管体系的设想，包括：建立健全经济责任制，强化对责任人的约束；推行全面预算管理，引入绩效预算理念；建立有效的内部会计委派制以及开展综合财务状况的定期评价四个方面。 相似文献
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张瑞敏戚琳戴朝霞韩承辉 《中国教育技术装备》2017,(14):89-91
噪声污染控制技术作为高职院校环保专业的必修课,目前主要采用传统的灌输式教学模式,不符合高职教育培养技能型人才的特点。采用项目化教学模式对本课程进行改革,从教学内容、项目实施、考核方式各方面进行探索,旨在提高学生的自主学习能力和应用能力,实现课程与实际工作岗位需求对接。 相似文献