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韩金兰 《内蒙古科技与经济》1999,(Z2)
数学思维问题是数学教育的核心问题。数学思维作为一种一般思维 ,它服从思维的一般规律 ,即把思维科学中的规律应用于数学的认识活动 ,但思维科学只研究思维规律和方法 ,不研究思维内容 ,而数学思维是人脑思维和对象交互作用并按照一般思维规律认识数学内容的过程 ,数学表象是数字思维的基本元素。数学思维能力的强弱影响着人们掌握和发现数学知识的深度和广度 ,在数学教育的实践中 ,这种影响尤为明显和突出。从数学思维的角度看 ,学生是思维的主体 ,教师是主体思维的主导 ,思维的内容就是教材中的数学知识 ,简言之 ,这一系列的思维 ,实际上… 相似文献
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教学内容:四省市教材,第六册,P107页。教学目标:(略)教学过程:(新课引入部分)一引入师:杂技场举行跑步比赛。小黄狗绕图(1)的四周跑一圈,小花狗绕图(2)的四周跑一圈,比一比,赛一赛,谁跑的路线最长? 相似文献
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