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顾颖颖 《扬州教育学院学报》2013,31(1):81-83
模拟教学是学前教育专业课程的核心教学方法,在“幼儿园教育活动设计”这门课程中更有着举足轻重的作用。“幼儿园教育活动设计”课程的模拟教学一般分为三个阶段:临摹阶段、翻课阶段、自主创编阶段;教学程序为:成立小组、布置任务,理解消化或设计方案,活动准备、试教打磨,现场实战、模拟教学,视频再现、评议反恩,调整方案、展现新貌,模拟教学的成功实施可以有效提升教学效果。 相似文献
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有机化学实验作为化学、化工、制药、环境、材料等相关专业的核心实验课程,是理工科院校培养学生实验素养和科研能力的重要实践教学环节。基于近年来在上海理工大学的教学和科研经验,对该校化学实验核心课程有机化学实验进行了课程教学的改革与探索。具体体现在:建立实验室安全准入在线考核制度、优化实验课程内容和考核评价方式、引入多媒体视频实验教学、开发大型仪器设备的教学功能、开展综合设计性实验的设计开发、合理利用学生实验产品等。 相似文献
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一、幼儿园班级私密区创设的可行性分析(一)从儿童的秘密价值看马克斯·范梅南和巴斯·莱维林教授的《儿童的秘密——秘密、隐私和自我的重新认识》这本书引起了教育界学者的关注。书中指出,儿童的秘密作为一种自然的社会文化现象,不仅仅关系儿童时代,而且关系人的整个生命历程,它具有重要的价 相似文献
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戏剧环境的创设是幼儿进行戏剧活动的必要前提,本文试图探索如何创设班级戏剧活动环境,为幼儿的戏剧活动提供潜在的支架,也为幼儿园戏剧课程的实施提供借鉴。 相似文献
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