营造积极和谐的教育氛围促进大学生健康发展   总被引：3，自引：0，他引：3  

韩英梅  饶波化 《武汉工程职业技术学院学报》2004,16(3):97-100

影响大学生心理健康的因素有：社会因素、学校因素、家庭因素、个人因素、重要的丧失因素等，营造积极和谐的教育氛围，如改善社会环境，优化学校小环境，建设良好的班集体，温馨的家庭氛围以及大学生健康心理的培养，是促进大学生全面、健康发展的重要举措。  相似文献   

“思想道德修养与法律基础”教学方法探析     

肖寒  饶波化 《科教文汇》2014,(10):34-35

“思想道德修养与法律基础”的教学方法包括问题式教学法、现代传媒教学法、学生演讲法、案例教学法等。只有灵活运用多种教学方法,才能增强学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,从而提高“思想道德修养与法律基础”教学实效。  相似文献   

清水河自锚式悬索桥的主缆计算方法筒述     

饶波 《黑龙江科技信息》2009,(6)

介绍了成都市二环路清水河自锚式悬索桥的基本概况：简要论述了主缆及吊索下料长度的计算方法,得出了一些有益的结论.  相似文献   

清水河自锚式悬索桥的主缆计算方法简述     

饶波 《黑龙江科技信息》2009,(6):183-183

介绍了成都市二环路清水河自锚式悬索桥的基本概况：简要论述了主缆及吊索下料长度的计算方法,得出了一些有益的结论.  相似文献   

浅析大学生常见的心理问题及调控方法     

饶波化  胡菁桦 《武汉工程职业技术学院学报》2008,20(4)

目前大学生的心理状况令人担忧,心理处于不健康或亚健康状态的学生约占50%左右,或厌恶学习,或心灵闭锁,或抑郁焦虑,或情绪失衡.产生诸如此类的心理问题的根源,既有青年学生心理发展过程中的自身因素,又有来自社会环境的二重性的困扰.为了尽快而有效地解决大学生的心理问题,大学生必须学会自我暗示、合理宣泄、身心放松和兴趣减压等多种方法适时进行自我调控.  相似文献   

浅析个人的心理防御机制   总被引：1，自引：0，他引：1  

饶波化 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):73-74

每个人在处理挫折和紧张情绪时，都在自觉不自觉地运用心理防御机制。自我心理防御机制有积极和消极之分，具有升华、补偿、表同、幽默作用的是积极的、有益的；具有倒退、压抑、反向、文饰、移置作用的是消极的、有害的。心理辅导教师要对学生进行全面的心理调查，帮助学生以积极的自我防御机制代替消极的自我防御机制。  相似文献