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马俊秀 《新疆教育学院学报》2003,19(2):26-28
研究性学习是当前教育改革的新动向。从研究性学习的理念出发，必然要求转换传统教学中教师的角色形象，而在研究性学习中教师应成为学习的促进，激发；组织，导学；参与，合作；发现，鉴赏；研究，创新。 相似文献
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教学活动是教师和学生的双边活动，是一个系统工程：而有效沟通的实现提升了教学效果，使得教学活动师生和谐。有效沟通存在于课堂上，也包括课堂后，教师采用知己、知彼；信实、真诚；尊重；清楚表达的沟通要决，配合运用自己的多种感官并加强教学反思，可以达到良好的教学效果。 相似文献
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随着新课程改革的推进,小组合作学习凸显出越来越重要的作用。小组合作学习能适应中学语文教学的要求,落实学生主体地位。本文就培养学生合作和竞争意识,激发学生学习兴趣,关注学生个体差异三个方面阐述小组合作学习的优势。 相似文献
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师范教育学教学方法初探 总被引：3，自引：0，他引：3
马俊秀 《新疆教育学院学报》2002,18(4):56-57
师范院校实施素质教育必须重视教学方法的选择与运用，因为师范教师的教学方法的灵活多样必然会激起师范生在未来的教学实践中大胆探索和创新。 相似文献
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