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282名高中学生焦虑状况的调查研究 总被引：8，自引：0，他引：8
２８２名高中学生焦虑状况的调查研究马惠霞，王福兰山西大学教育系一、目的与意义近年来，国内对焦虑问题的研究逐渐重视起来了。好多学者研究了大、中学生尤其是高考前学生的焦虑状况￣①。此外，还有对测验焦虑的跨文化研究￣②以及对焦虑测验中的种族差异的研究￣③等... 相似文献
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中国青少年心理健康素质调查研究 总被引：4，自引：0，他引：4
<青少年心理健康素质调查研究>课题组在国内首次提出了心理健康与素质的概念,构建了心理健康素质的结构.中国青少年心理健康素质总体水平相当好,存在各类心理健康素质"低水平"的人数百分比很低(1.2%～3.5%);这些素质随年龄而变化,并受青少年自身因素和环境因素的影响. 相似文献
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明确了心理健康教育实在化的含义,指出了目前大中专学校心理健康教育中存在的不实在现象,并阐明了实在化的保障体系和多维评价的特点和要求。 相似文献
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目的：了解大学生的情绪智力与一般学业情绪的关系。方法：用大学生一般学业情绪问卷和青少年情绪智力问卷对山西某两所大学267名学生进行测验。结果：男女生在焦虑情绪上有显著的差异,女生比男生体验到较多的焦虑情绪;不同年级在厌烦、自豪、愉快、希望4种情绪上的得分有显著的差异;不同专业在厌烦、自豪、愉快3种情绪上的得分有显著的差异。大学生情绪智力的总分及各维度得分与积极学业情绪呈显著正相关。结论：大学生的一般学业情绪以积极情绪体验为主;大学生的情绪智力总体上表现出积极的趋势,但其内部因素的发展不平衡;大学生的情绪智力与积极学业情绪之间关系极为密切。 相似文献
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本研究立足于提升中小学教师心理健康水平,通过实证研究的方法具体探讨教师的职业倦怠与其工作压力和社会支持的关系。一、研究对象本研究采取整群取样的方式在山西省某地区11所中小学校选取被试对象,共发放问卷900份,收回有效问卷796份。其中,小学教师248人,中学教师547人,缺失信息1人;男教师188人,女教师601人,缺失信息7人。 相似文献
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山西省大中专学校的心理健康教育通过一系列的实践探索和理论研究,在经费与设施、人员及培训、开展活动、心理测查与建档、工作成效等方面取得了较好的成效。据此,山西省提出“省教育厅直接领导,省指导委员会提供咨询和指导,山西省学生心理健康研究中心研究、协调和组织,各校具体实施大中专学生心理健康教育”的工作模式,进一步加强宣传,提高师生认识,做好心理健康教育师资培训工作,规范各项工作并使之经常化,实行研究课题组制度,加强信息交流,互相学习共同提高。 相似文献
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依托人教版高中生物学教材必修2《遗传与进化》,通过“问题驱动、持续探究、学科融合、产品导向、评价引领”组织学生开展了“伴性遗传”项目式学习活动,阐明了项目式学习的应用方法,以期为一线教学提供参考。 相似文献
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该文利用图书馆焦虑量表分析了天津4所大学千余名本科生图书馆焦虑状况,针对调查结果,研究者从改善图书馆环境、开展读者教育、加强图书馆员培训和合理安排岗位等方面提出了应对策略. 相似文献