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基于信息经济学的学科性质分析,探讨了信息经济学教学活动中的"宏观"与"微观"难题,针对这些难题并结合笔者多年的信息经济学教学实践,给出了"整体把握"与"局部分析"相结合的解决信息经济学教学难题的新思路:学校的整体把握有利于实现对学生的区别教学与规范教学;教师素质的提高、教学方式的革新能较好解决信息经济学教材难以选择、教学内容抽象难懂的问题。 相似文献
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针对制假者潜在威胁,本文对生产者的产量选择进行了博弈分析.在四个模型假设的基础上给出了生产者与制假者产量选择的博弈模型,最后分"具有完全替代功能的假冒品(非劣品)"与"具有不完全替代功能的假冒品(劣等品)"两种情况探讨了各相关参数在不同的变化范围内生产者如何选择产量以使利润最大化. 相似文献
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在动态复杂的环境下,传统资源观的静态分析方法和核心能力的刚性问题论在解释企业持续竞争优势的战略管理方面存在着明显的不足,动态能力理论则从过程、位势和路径的维度深入分析了动态环境下企业的生存和发展问题。我国高科技企业在面临急剧变动的企业外部环境下,要着重培育内外部资源的整合能力、学习和吸收能力、重构与转型能力,确保在动态环境下的生存、发展和持续创新。 相似文献
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在动态复杂的环境下,传统资源观的静态分析方法和核心能力的刚性问题论在解释企业持续竞争优势的战略管理方面存在着明显的不足,动态能力理论则从过程、位势和路径的维度深入分析了动态环境下企业的生存和发展问题.我国高科技企业在面临急剧变动的企业外部环境下,要着重培育内外部资源的整合能力、学习和吸收能力、重构与转型能力,确保在动态环境下的生存、发展和持续创新. 相似文献
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