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新课程条件下的教学景观传统的“问答式”、“说听式”教学,教师是课堂的主宰者,课堂成为教师的“一言堂”:学生不敢越雷池半步,只有先举手再发言、只有经过老师的同意才可以发言,课堂上一般不会出现“学生插嘴”的现象。然而,新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系,倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者,在这种宽松、融洽的课堂教学氛围中,“学生插嘴”现象的产生是合情合理的、无可非议的,它不是“乱”、而是“活”,它是新课程条件下的教学景观。具体表现学生插嘴,当教师在讲解、引导或统一要求时,学生突然给你一句意想不到的话;同…
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