数学结构化教学设计研究进展     

骆雯琦  柏玲玲  李星星 《科教文汇》2023,(21):163-166

通过结构化教学培养学生数学核心素养已经引起基础教育界广泛关注。然而,关于数学结构化教学设计的研究尚未得到足够重视。该文总结了近三年数学结构化教学设计的探索和研究,对结构化教学设计原则、内容结构化、教学过程结构化和课后习题结构化四个方面的设计要点,分别进行分析和阐述。通过对数学结构化教学设计的研究,期望为广大数学教师提升结构化教学水平提供帮助和借鉴。  相似文献   

沃尔泽社会批判理论的运思理路     

贾凌昌  骆雯琦 《宜春学院学报》2015,37(5)

与道德哲学外在阐释和内部阐释区分相应,沃尔泽提出了外部批评和内部批评两种社会批判方式.由于对社群主义的倚重,沃尔泽极力强调社会批判的内部批评方式.内部批判需要批判距离的形成,然而,在沃尔泽那里,批判的距离如何形成是不清楚的,与其说内部批评需要批判距离的形成,毋宁说这一距离形成在于多元身份的形成.  相似文献