台湾远流与大英百科策略联盟     

达公 《出版参考》2003,(3)

台湾远流出版公司与大英百科全书公司昨日进行策略联盟,以台湾为基地,将陆续推出大英百科全书线上信息产品,为进军大陆热身准备。  相似文献   

鲍蕙荞钢琴女杰     

逸公 《职业教育研究》1994,(10)

鲍蕙荞出生在抗日战争的年代里,她出生时,家里已经有了三个哥哥姐姐,所以,她的第一个名字叫“阿多”,然而,这个“阿多”长大以后成了我国屈指可数,为数不多的著名女钢琴家。 鲍蕙荞的父亲鲍国宝是中国最早的火力发电专家,原籍广东,但是为了办电厂,他在全国许多地方  相似文献   

文检课CAI漫谈     

朱天慧  高一箴 《山东图书馆季刊》2002,(3):72-74

随着计算机技术的发展和视听技术在计算机领域的应用，在文检课课堂教学中上入CAI已成为一种趋势，本文在论述文检课CAI定义及发展的基础上，针对传统文检课的弊端，阐述了文检课引入CAI的意义、优势和弊端，可为进一步优化CAI提供策略依据。  相似文献   

粤港两地都市报国际灾难报道差异解读——从伦敦遭恐怖袭击后《南方都市报》与《东方日报》的报道谈起     

胡振宇  公丕钰 《岭南新闻探索》2006,(1):22-24

灾难事件历来是新闻媒体追逐报道的焦点，地球村时代的到来，使得国际灾难事件进一步纳入我国内地传媒的报道视野，高水平地策划报道国际灾难新闻，成为当前我国内地传媒面临的一个课题，也成为提升自身竞争力的重要一环。  相似文献   

论点     

逸公 《职业教育研究》2011,(7):56

关于职业教育本质自20世纪上半叶我国学者对职业教育本质开始研究以来,因研究的出发点、角度和方法的不同,所持的观点竟有二十余种。以下是其中的十种观点:(1)"生利性"说。认为职业教育是在提高受教育者造福社会与他人能力的同时,给予他个人获得生计的手段和本领;(2)  相似文献   

学会欣赏别人     

薇薇  泽公画 《下一代》2010,(4):26-27

  相似文献   

让课程之花在实践活动中绽放     

公彦文 《中小学教师培训》2012,(1):49-49

理论联系实际是教育教学的一项重要原则。新课程体系把实践活动列为重要内容，作为新课程体系的一个重要组成部分，实践活动对于丰富学生的经验、形成对自然对社会对自我的整体认识、发展创新精神和实践能力会发挥重要作用，对于优化教育教学结构、促进人才培养模式的深层变革具有重要现实意义。  相似文献   

大学生就业关键靠自己   总被引：1，自引：0，他引：1  

高一明 《中国大学生就业》2007,(20):60-61

大学生就业难,特别要高质量就业更难,造成大学生就业难的原因很多,但其关键因素还是在于大学生自己,调查发现尽早培养职业意识、树立职业目标、开始职业准备、培养职业素养的大学生就业情况普遍较好,本文从以上几方面分析,帮助大学生提高职业竞争力,继而找到一份理想的工作.  相似文献   

论点摘编     

逸公 《职业教育研究》2003,(1)

教育现代化的过程具有物质、制度、心理三个层面。物质层面的发展意味着教育物质技术基础和办学条件的根本改善，从而为教育的大众化和普及提供条件。科学技术在教育上应用的广度和深度是教育物质技术改善的集中标志。制度层面的发展是指形成不断创新的机制，构建稳重的结构，以减少不确定性，使教育者和受教育者都能获得发展空间。心理层面的发展是教育观念、心理态度、价值取向等方面的变革。教育现代化的本质在于实现人的现代化。所以，教育现代化宜从物质投入、制度变迁、人的发展三方面综合地界说和评价。摘自《中国职业技术教育》２０…  相似文献   

浙江省幼儿园学科带头人领导力现状与思考——基于教师领导力模型标准(TLMS)的抽样调查     

高一升  朱宗顺 《教师教育研究》2016,(4):49-56

幼儿园学科带头人的领导力水平对幼儿、教师团队和幼儿园发展均会产生重要影响。本文基于美国教师领导力模型标准(TLMS)编制《幼儿园学科带头人领导力问卷》,以浙江省幼儿园学科带头人为抽样对象进行自评,发现:幼儿园学科带头人领导力总体水平中等;对团队专业学习的领导力达中等水平,但学习理论和现代技术的支撑不足;对同事改善保教活动的领导力达中等水平,但推动保教公平和主动担当的影响力明显不足;对培育合作文化的领导力达中等水平,但其多元文化能力不足,推动关键事件的影响力不彰;"获取并开展研究"的领导力偏低,尤其缺乏支持开展"合作研究"和运用"幼儿发展数据"方面的影响力;"专业倡导力"的领导力偏弱,且内倾于保教方式而少有对社会政策层面的外溢;"推动与家庭社区合作"的领导力普遍不足,尤其缺乏推动家庭社区教育多样性达成共识和努力满足的领导力;"运用评估和数据"的领导力不足,尤其缺乏学习与运用评估工具和数据的领导力。建议:以学习理论和现代信息技术、教育公平素养和主动担当意识、多元文化能力和推动关键事件、搭建合作研究平台、提高科研方法、资源获取和社会呼吁、教育需求多样性的共识和满足、评估工具和幼儿发展数据为抓手,进一步提升幼儿园学科带头人促进专业学习、改善保教活动、培育合作文化、获取并开展科研、专业倡导力、推动家庭社区合作、运用评估和数据的领导力。  相似文献