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高国朋 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(1):49-50,65
针对高职院校英语课堂教学中存在的突出问题,研究提高英语课堂教学的有效性和教学质量。通过课堂"有效性"概念的提出,从提升"以学生为主"的教学理念、改革教师备课形式及教辅结合等几个方面论述了提高英语课堂有效性的方法和途径,从而为构建自主性英语课堂教学模式提供依据。 相似文献
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高国朋 《黑龙江生态工程职业学院学报》2015,(2):111-113
教学行动研究(Action Research)是近年来国外发展起来的一种教学理论研究方法,我国学者将其引入并应用于英语教学实践。通过作者在听力教学中所做的第一轮教学行动研究的分析,反思教学行动研究在实践中的效果,探讨其在听力教学中解决具体实际问题方面的重要意义。 相似文献
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高国朋 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(6):48-49
阅读作为英语学习的关键部分,自主阅读能力直接制约着英语综合语言应用能力的提高。采用问卷调查、访谈等方法,对非英语专业学生英语自主阅读的现状进行调查。针对调查结果采取激发学生兴趣、优化教学设计、增强效能感、重视策略训练与加强课外学习等手段来提高学生自主阅读能力。 相似文献
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高国朋 《广西教育学院学报》2015,(2)
目前,高职大学英语教学中存在较为严重的片面强调语言认知方面学习,课堂教学片面追求教学任务的完成而忽视情感因素在教学过程中的重要作用等问题,导致课堂互动较少,课堂气氛沉闷,教学效果不理想.本文针对高职大学英语课堂教学特点,从情感反馈、亲和力话语构建、情感教学活动开展、搭建情感交流平台等方面提出了具体改进措施. 相似文献
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青藏铁路是举世瞩目的宏伟工程，保护高原生态环境，保护高原生态平衡是青藏线建设工作的重点。植草防护铁路路基边坡可以恢复因铁路建设对原有植被地的破坏。本文着重介绍青藏铁路路基边坡植草的试验及种植、养护等情况。 相似文献
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英语阅读能力的高低是衡量学生英语水平的重要标志。高职院校中存在的以培养简单的语言技能为主的教学方式已越来越不能满足学生自我学习的需要。本文从学习动机、丰富认知体验及考核手段等方面提出了英语阅读教学中增强学生自主学习能力的方法和途径,达到有效激发学生学习兴趣、提高其自主学习能力的目的。 相似文献
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高国朋 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(2)
近年来,英语专业学生“思辨能力缺席”成为英语教学研究领域关注的焦点之一,并已取得一定成效。本文结合理论研究和教学实践对英语专业学生“思辨能力缺席”的原因进行分析,从丰富知识结构、文化差异教学、探究式学习、思辨能力评价体系等四个方面提出提高英语专业学生思辨能力的措施,为学生思辨能力的培养提供一定借鉴。 相似文献
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