新课程改革下的高中物理教学探微     

高文隆 《高考(理化生)》2013,(4):61

正《高中物理新课程标准》中指出"教学设计要突出以学生发展为本的理念,重视对学生学习方法、学习态度、学习习惯、学习能力等知识以外素质的培养,为学生终身发展打好坚实的基础。"新课标的实施要求高中物理教师改变传统的以知识传授为主的课堂教学,而转向以培养学生分析问题、解决问题能力为主的课堂。自新课标实施以来,高中物理教师们都在积极的更新物理教学观念、改变物理教学方式,探  相似文献   

探究性教学在我国高中物理教学领域的应用前景探析     

高文隆 《大众科技》2006,(1):160-161

探究性教学是我国基础物理教育改革的取向,它为实现学生的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”教育目标提供了重要的教育途径。文章介绍了我国高中物理教育改革的要求,叙述了探究教学的涵义,并分析我国高中实施物理探究式教学的可行性。  相似文献   

浅论教师的创造性     

高文隆 《大众科技》2006,(2):158-159

文章以创造性的心理学研究成果为基础,探讨了教师创造性的内涵与特征,并基于我国中小学教师创造性发展的现状,分析了教师创造过程中存在的一些主要问题,及导致这些问题的原因。  相似文献